信息安全专业学员学习激励机制研究

摘要

信息技术快速发展带来了相对应的安全问题，信息安全专业学员学习效果对行业发展具有关键影响。以激励理论为基础，通过调查，探究信息安全专业学员学习现状，发现其存在内在兴趣匮乏、职业规划衔接薄弱、压力疏导机制缺失、激励覆盖面狭窄、教学实践脱节等问题。据此，构建目标、情感、物质、精神、榜样五位一体激励体系，旨在达成兴趣激发、规划明确、激励精准、实践落地核心目标。实证结果显示，该机制应用后，学员学习积极性显著提升，表明该体系在信息安全专业学员中具备良好应用效果。