教育研究与创新

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卷 3, 期 2 (2026)

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立足新的教育教学形势，实现小学数学信息化教学目标 陈 艳丽 Article ID: 9424 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v3i2.9424 Views - 5  (Abstract) PDF - 0  (Download) Abstract:在“互联网+教育”的发展浪潮下，信息化教学已成为推动基础教育改革的核心动力。小学数学作为培养学生逻辑思维和理性精神的重要学科，其教学目标正从知识传授向能力培养、素养提升转变。传统的“教师讲、学生听”的教学模式，难以满足学生个性化学习需求，也无法充分激发学生的数学学习兴趣。立足于线上线下融合、课内课外联动的新型教育形式，将信息技术有效融入小学数学教学的各个环节，是实现教学目标、提升教学质量的必然选择。... Read more >>

AI 赋能的建筑类工程实践教学之刍议 刘 忠信, 李 吉鹏 Article ID: 9425 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v3i2.9425 Views - 6  (Abstract) PDF - 0  (Download) Abstract:本文通过实例分析AI技术对建筑类工程实践教学的积极作用，能够弥补传统实践教学方式方法的缺陷，破解高校教育资源不足和复杂、高危场景无法再现的难题，有利于实现工程实践教学个性化精准指导。同时也细致分析了AI赋能工程实践教学可能带来的系列弊端，指出AI技术不能原创性思考，只能对人类思维活动在编程中注入的智慧进行优化组合，过度依赖可能会导致重教轻育，不利于学生创新思维能力和实践技能能力的培养。同时，就如何在建筑类工程实践教学中扬长避短、科学利用人工智能技术，实现 AI技术与工程实践教学的深度融合进行了思考和探索，就如何重构课程体系、革新教学模式和重塑评价体系提出合理化建议。... Read more >>

情境教学法在初中历史教学中的应用研究 房 治平 Article ID: 9426 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v3i2.9426 Views - 6  (Abstract) PDF - 0  (Download) Abstract:初中历史教学要完成传播历史知识、培养历史素养的任务。传统教学模式容易造成课堂陷入单调、僵化的境地，无法激发学生的学习主动性。本文以情境教学法为研究对象，结合初中历史教学的特性需求，探究二者的契合性，明确应用原则，提出具体应用路径，分析应用价值，为优化初中历史课堂教学效果提供理论参考。经过研究发现，合理运用情境教学法可以有效激发学生学习历史的兴趣，加深学生对历史知识的理解，有利于学生历史核心素养的培养。... Read more >>

新质生产力视角下湘西地区传统体育文化数字化转型与推广研究 何 剑, 彭 虹, 滕 文高, 麻 哲彪 Article ID: 9427 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v3i2.9427 Views - 12  (Abstract) PDF - 0  (Download) Abstract:本文采用文献资料、田野调查等方法，聚焦湘西地区丰富的民族传统体育文化资源，探讨在新质生产力视角下数字化转型与推广的内在逻辑、现实困境及路径。研究认为，新质生产力通过数据要素赋能、数字技术创新和产业生态重构等推动湘西地区传统体育文化的数字化转型进程。然而湘西地区存在数字化基础设施建设水平相对滞后、具备专业素养的技术人才储备不足、文化资源开发模式呈现同质化倾向等因素制约其数字化转型。据此，需建立系统性数字资源存储体系、深化沉浸式体验、多元传播模式、培育“体育非遗+”新业态，以实现传统体育文化数字化转型。... Read more >>

双减背景下小学英语课后作业设计与评价体系构建 莫 际才 Article ID: 9428 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v3i2.9428 Views - 8  (Abstract) PDF - 0  (Download) Abstract:在“双减”政策持续深化背景下，小学英语教学面临作业减量与质量提升的双重任务。传统作业存在形式单一、反馈滞后、评价片面等问题，难以促进学生核心素养发展。本文从政策导向、学习规律与教学实践三个维度分析小学英语作业现状，提出以“趣味性、层次性、综合性、发展性”为核心的作业设计原则，并构建以“学习过程、能力提升、情感态度”为核心的三维评价体系。研究结果显示，科学的作业设计与多元化评价机制能够显著提升学生学习兴趣与综合语言运用能力，促进学习方式转变与教师教学改进，为小学英语教育的高质量发展提供实践路径与理论支持。... Read more >>

数字化赋能小学科学创新实验的实践路径与成效研究 曲 宗良, 宋 瑞英 Article ID: 9429 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v3i2.9429 Views - 5  (Abstract) PDF - 0  (Download) Abstract:在教育信息化2.0战略背景下，数字化工具与科学教育的深度融合成为突破教学瓶颈的关键。本研究立足县域小学实际，以9套数字化实验设备为支撑，聚焦“数字化赋能，教学评一体”核心目标，构建“资源建设—课堂实践—课后拓展—可视化评价”四维一体研究框架。通过开发校本化实验资源包、创新课堂教学模式、拓展课后探究场域、构建过程性评价体系，破解传统科学实验“现象不直观、数据不精准、评价主观化”等痛点。研究表明，数字化赋能不仅能提升学生科学探究能力与数据素养，还能推动教师专业成长与教学模式转型，形成“课堂+课后”双轨驱动、“家—校—社”协同育人的科学教育新生态，为小学科学教学提质增效提供可复制、可推广的实践方案。... Read more >>

新形势下班主任班级管理工作的挑战与应对策略 尚 念奉 Article ID: 9430 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v3i2.9430 Views - 6  (Abstract) PDF - 0  (Download) Abstract:班主任作为班级治理与德育实施的重要主体，其管理方式与育人能力直接影响班级运行质量与学生发展水平。本文立足新时代教育背景，系统分析班主任班级管理在规范学生行为、促进全面发展和营造良好育人环境中的重要作用，重点梳理学生个体差异扩大、家庭教育观念多样、网络环境影响增强以及学业与心理压力并存等突出挑战。从完善班级管理制度、强化家校协同、关注学生心理需求以及合理运用信息技术等方面，探讨具有针对性和可操作性的应对策略。旨在通过构建科学规范与人文关怀相结合的班级管理体系，推动初中班级治理水平和育人质量的整体提升。... Read more >>

高中数学复习环节中思维导图应用的教学策略与效果分析 李 申艳, 叶 权波 Article ID: 9431 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v3i2.9431 Views - 6  (Abstract) PDF - 0  (Download) Abstract:本文探讨了思维导图在高中数学平面向量复习课中的应用。通过分析具体教学设计，发现思维导图能够有效帮助学生构建知识结构体系，提升复习效率。文章详细阐述了思维导图在平面向量概念梳理、运算体系构建、定理与坐标表示以及应用拓展等方面的具体应用，并通过实践案例展示了其实际效果。研究表明，思维导图不仅有助于学生系统地掌握平面向量知识，还能培养他们的逻辑思维和自主学习能力，为高中数学复习课提供了新的思路和方法。... Read more >>

“互联网 +”背景下山南市高中语文混合式教学模式的构建与效果评估 徐 晓 Article ID: 9432 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v3i2.9432 Views - 5  (Abstract) PDF - 0  (Download) Abstract:在“互联网+”时代，教育领域的教学理念与实践模式正经历深刻变革。高中语文教学作为人文教育的重要组成部分，亟需借助信息技术实现教学方式的创新与学习效率的提升。山南市地处西藏地区，其教育信息化基础相对薄弱，教师与学生在数字化素养和资源利用能力方面存在差距。本文以“互联网+”为背景，结合山南市高中语文教学的区域特征与现实需求，系统分析混合式教学模式的构建思路、实施路径及其教学效果。通过教学设计优化、平台资源整合与学习评价创新，研究发现混合式教学能有效提升学生自主学习能力与语文核心素养，实现教学质量的可持续发展。研究结果对欠发达地区高中语文教学改革具有一定的参考价值。... Read more >>

小学高年级语文课堂提质增效与 AI 技术融合的实践研究 张 贺艳 Article ID: 9433 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v3i2.9433 Views - 5  (Abstract) PDF - 0  (Download) Abstract:教育在目前不止需要知识的传授，还要注重对学生的情感的培养，价值观的塑造。小学语文教学是培养学生语言文字能力的关键，教师能够利用文本的解读，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观。随着教育改革的不断推进，小学语文教学中以学生为主导，AI技术为辅佐，近年来越来越受到教育界的广泛应用。构建一个实用的语文教学模式，能够很好的有效地促进学生的语言水平提升，提高他们的语言应用能力，非常有重要的理论和实践意义。本文在阐述小学高年级语文课堂提质增效与 AI 技术融合的必要性基础上，进一步阐述当下小学语文高年级教学现状，并分析小学高年级语文课堂提质增效与 AI 技术融合的实践路径，旨在促进学生的全面发展！... Read more >>

AI 赋能下小学数学教学中教与学融合的有效性研究 贾 琳琳 Article ID: 9434 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v3i2.9434 Views - 12  (Abstract) PDF - 0  (Download) Abstract:在小学二年级数学教学中，教师常遇到学生差异明显、课堂参与不均、练习反馈滞后等问题，导致“教得用力、学得吃力”的现象反复出现。近年来，国家与各地持续推动人工智能赋能基础教育高质量发展，为课堂中“教与学同步改进”提供了新的路径支持。相关研究指出，智慧课堂与个性化教学强调基于学情开展分层任务与多元评价，使教学更贴近学生真实需要。本文以青岛出版社二年级数学为载体，聚焦课堂教学关键环节，探讨在不增加学生负担的前提下，如何借助豆包、DeepSeek等国内AI工具推进教与学有效融合。... Read more >>

以终身体育为目标的高中体育教学改革探究 何 青山 Article ID: 9435 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v3i2.9435 Views - 9  (Abstract) PDF - 0  (Download) Abstract:终身体育理念引领着现代教育体系的深刻变革，当前，培养学生终身运动习惯已成为体育教育的核心目标，对青少年身心全面发展发挥着不可替代的作用。高中阶段作为体育教育的关键时期，将终身体育思想融入日常教学实践，已取得显著成效。然而在具体实施过程中，如何科学设计教学内容、优化教学方法、完善评价体系等问题依然存在。在推进教学改革前，必须深入分析现状、明确改革方向、制定系统方案，这样才能有效提升教学质量，促进学生体育素养全面提升。本文立足当前教育实际，主要就高中体育教学改革路径进行深入探讨，并提出可行性建议，以期为实践提供参考。... Read more >>

体育公益助力青少年体育发展的模式提炼与优化 黄 艳红 Article ID: 9436 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v3i2.9436 Views - 6  (Abstract) PDF - 0  (Download) Abstract:体育公益作为推动青少年体育发展的创新力量，通过整合社会资源、优化服务供给，在促进体教融合与体育普及中发挥关键作用。当前，体育公益模式已从传统物资捐赠向多元化、专业化方向转型，涵盖基础设施完善、专业赛事培育、科学运动指导及多方资源联动四大核心领域。然而，现阶段仍面临资源分配区域失衡、家校社协同机制不健全、项目可持续性不足等挑战。未来优化路径需聚焦三方面：一是强化区域均衡发展，推动资源向基层和欠发达地区倾斜；二是深化数字技术融合，利用大数据与人工智能提升健康干预精准度；三是完善长效管理机制，通过动态评估与反馈机制实现青少年体育发展的可持续性。... Read more >>

初中德育教育与班级管理融合策略研究 吕 春会 Article ID: 9437 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v3i2.9437 Views - 8  (Abstract) PDF - 0  (Download) Abstract:初中阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的重要时期，德育教育是素质教育的中心，班级管理是保证教学秩序、促进学生全面发展的关键途径，二者融合是提高初中教育质量的必然选择。本文以初中德育与班级管理的融合为研究对象，分析目前二者融合的现状，阐述其重要意义，探寻科学有效的融合策略，以期打破德育和班级管理“两张皮”的现象，使班级管理成为德育的重要阵地，使德育融入班级日常管理的各个环节，促进初中生的良好品德素养和行为习惯的形成，为其终身发展打下坚实的基础。结合初中教育教学实际，提出具体的策略来帮助初中班主任更好地开展工作。... Read more >>

情境教学法在体液免疫概念教学中的应用 张 晶 Article ID: 9438 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v3i2.9438 Views - 9  (Abstract) PDF - 0  (Download) Abstract:体液免疫属于高中生物学免疫学模块的主要概念，它牵涉到免疫细胞分化、抗体的作用机制等内容，传统的讲授式教学容易造成学生理解上的困难。情境教学法以构建生活化、问题化的教学情境为途径，可以降低抽象概念的认知难度。本文根据建构主义学习理论、认知负荷理论，结合体液免疫教学特点，对情境教学法核心内涵及应用价值进行系统论述，提出情境创设、情境互动、情境深化、情境评价四个环节应用策略，为提高体液免疫概念教学质量，促进学生核心素养发展提供实践参考。经过实践证明，情境教学法可以提高学生学习的积极性、帮助学生建立完整的体液免疫的知识体系、提高学生将知识应用的能力。... Read more >>

跨学科视角下的初中英语教学策略研究 殷 华 Article ID: 9439 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v3i2.9439 Views - 6  (Abstract) PDF - 0  (Download) Abstract:随着核心素养教育理念深化，传统分科教学在培养学生综合应用能力和创新思维上的局限性愈发明显。初中英语兼具工具性与人文性，教学核心应从语言知识机械传授，转向培养学生新情境下的英语实际应用能力。跨学科教学通过整合两门及以上学科解决复杂问题，为初中英语教学改革提供了新路径。本文先分析其必要性与理论依据，再从内容、语言、思维、活动四维度构建教学策略体系并结合案例阐述，最后探讨实施中的挑战及应对策略，为一线教学实践提供参考。... Read more >>

缅语支北部语群语言中的缅语借词 何 勒腊 Article ID: 9440 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v3i2.9440 Views - 5  (Abstract) PDF - 0  (Download) Abstract:缅语支北部语群是缅语支的下位分类，主要包括阿昌、仙岛、载瓦、勒期、浪速、波拉等语言。作为同一语支语言，它们与缅语在语音、语法和词汇等方面有共同的特征和发展趋势。如语支内部各语言中的部分词汇表现出系统性的语音对应关系，其演变有规律可循，各语言在构词法、词法和基本语序上表现出高度的一致性和演变路径，各语言因地理隔离、社会变迁等因素导致使用人群分离，开始独立演变形成各自特点。本文试对缅语支北部语群中的缅语借词的借入年代及其语音演变情况作初步探讨，以期为藏缅语族语言跨境借词研究提供参考。... Read more >>

新课标下小学语文群文阅读教学策略创新探讨 王 庆 Article ID: 9441 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v3i2.9441 Views - 14  (Abstract) PDF - 0  (Download) Abstract:《义务教育语文课程标准（2022年版）》对学生的阅读能力提出了更高要求，强调通过广泛的阅读实践提升核心素养。群文阅读作为一种整合多文本的阅读教学模式，对于拓展学生阅读视野、发展高阶思维具有重要价值。当前小学语文群文阅读教学在实践中仍存在议题设计模糊、文本组织松散、方法模式化及评价单一等问题。本文基于新课标理念，结合教学实践，从“精准化议题设计、结构化文本组元、项目式任务驱动以及增值性评价体系”四个维度，系统构建小学语文群文阅读教学的创新策略体系。研究表明，以素养为导向、以学生为中心的群文阅读教学，能有效实现语言积累、思维发展与文化传承的多元目标，为落实语文课程育人功能提供可操作的路径。... Read more >>

核心价值观融入德育实践研究 张 晓刚, 王 赛男, 郑 敬涵 Article ID: 9442 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v3i2.9442 Views - 6  (Abstract) PDF - 0  (Download) Abstract:在新时代德育工作面临多元价值观冲击的背景下，将社会主义核心价值观（以下简称“核心价值观”）融入德育实践成为提升教育实效性的关键路径。本研究立足价值认同理论，系统探讨核心价值观与德育目标的内在契合性，构建“课程—实践—管理—协同”四位一体的融入路径，并从教师能力建设、资源整合机制、动态评价反馈及文化浸润氛围等维度提出保障策略。研究旨在破解传统德育说教化、形式化困境，为推动德育范式转型提供理论支撑与实践参考，助力个体道德发展与社会文明进步的协同共进。... Read more >>

对大学生转专业的调查研究——江苏大学为例 董 梅生, 李 芳林 Article ID: 9443 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v3i2.9443 Views - 9  (Abstract) PDF - 0  (Download) Abstract:基于江苏大学698份转专业的问卷调查数据分析，发现跨学院转专业需求占比66.91%，理工科类学生占转专业意向群体的65.19%，职业期望不匹配（45.41%）、当前专业兴趣不足（44.13%）、就业前景考量（46.13%）是三大核心转专业动机。影响转专业的因素有人际交往不顺利，家庭期望影响较小。该学校转专业政策总体满意度达61.75%，说明学校当前转专业政策的设计、执行整体符合学生需求。... Read more >>

AI 赋能市场营销课程教学改革实践探讨 马 智萍 Article ID: 9444 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v3i2.9444 Views - 8  (Abstract) PDF - 0  (Download) Abstract:本文以北京青年政治学院教学实践为基础，探讨AI技术赋能市场营销课程改革的路径与策略。研究指出，AI技术通过构建虚拟仿真场景、智能评估系统和个性化学习支持，有效解决了理论与实践脱节问题。具体实践路径包括：在教学内容中融入AI工具，创新“CDIO+AI”教学模式。实施建议提出“三级项目体系”训练框架，强调师资AI技能培训（如参与DeepSeek工作坊）、动态课程更新机制。AI与市场营销教学的深度融合，不仅提升了教学质量和学生职业竞争力，为培养适应数字化时代需求的市场营销人才提供了新的思路和方法。... Read more >>

张謇职教思想融入高职院校高层次人才育人新生态构建 白 林 Article ID: 9445 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v3i2.9445 Views - 7  (Abstract) PDF - 0  (Download) Abstract:张謇职教思想作为中国近代职业教育的源头与核心，其“知行合一、工学结合、经世致用、德育为先”的核心理念为当代高职教育发展提供了重要遵循。本文以江苏工程职业技术学院智能制造学院博士教师群体育人实践为研究对象，针对高职院校博士教师“重科研轻育人”的现实问题，挖掘张謇职教思想与高职高层次人才育人的内在契合性，探究张謇职教思想引领下以党建引领、扎根社区、竞赛攻坚、产教融合、科教反哺为核心的五维育人体系构建路径，分析高层次人才融入立德树人全过程的实践模式与成效，为高职院校以传统职教思想赋能现代育人实践、破解高层次人才育人难题、构建高质量育人新生态提供实践参考与理论借鉴。... Read more >>

家园社协同开发幼儿教育资源的路径探索——基于 S 幼儿园的实践 李 芳, 李 国慧, 张 晓月, 许 倩, 白 娟 Article ID: 9446 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v3i2.9446 Views - 10  (Abstract) PDF - 0  (Download) Abstract:提升家园社协同育人质量是深化学前教育改革的关键环节。选取S幼儿园展开分析，分析家园社协同开发幼儿教育资源的实操路径，研究运用“资源梳理—开发整合—筛选分类—实践运用”四步工作法，统筹整合家庭、幼儿园和社会三方资源，搭建协同育人体系。该途径可充分挖掘本土文化资源和家长职业资源，促进教育资源朝课程化、系统化融合，提高幼儿教育整体水平。本文梳理S幼儿园在资源开发、协同机制构建及实践成效上的经验，为同类幼儿园打造可复制的实践样本。... Read more >>

跨媒介传播语境下平面设计专业复合型人才培养策略 李 敏, 崔 姝敏 Article ID: 9447 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v3i2.9447 Views - 5  (Abstract) PDF - 0  (Download) Abstract:在跨媒介传播语境下，平面设计专业面临媒介融合与需求升级的挑战，传统人才培养模式已难以适应行业变革。研究旨在探索复合型人才培养策略，通过构建跨学科知识体系，整合视觉设计、技术工具与商业策略知识；升级实践能力培养模式，以跨媒介项目驱动学生掌握多媒介整合能力；推动师资队伍转型，形成“双师型+跨学科”教学团队；深化产教融合，搭建“校内+校外”协同育人平台。结果表明，该策略可打破传统学科壁垒，强化学生跨媒介设计思维与实战经验，提升其技术融合与商业应用能力。系统性重构知识、实践、师资与产教协同机制，是培养适应跨媒介传播需求的复合型设计人才的关键路径。... Read more >>

浅谈教学评一体化在初中英语单元整体教学的实践与研究 谭 小云 Article ID: 9448 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v3i2.9448 Views - 7  (Abstract) PDF - 0  (Download) Abstract:2022 年版《义务教育英语新课程标准》着重指出，教师应强化核心素养意识，围绕单元主题深度挖掘其蕴含的育人价值，精准确立单元育人目标。教师需对各单元主题进行深入且全面的探究，聚焦每课时的教学任务、语篇的文体特征以及语言运用情况，促使单元教学目标围绕同一主题协同展开。在初中英语单元整体教学实践中，课堂教学应当以核心素养为立足点，教师必须高度重视教学评一体化，实现教学评三者的深度融合与高度统一。通过“评”来有效推动“教”与“学”的进程，进而提升教学质量，充分彰显课堂教学中教师教学与学生学习的实际成效。... Read more >>

数字赋能下辅导员思政工作的智能化转型与挑战 申 伟, 王 新叶 Article ID: 9449 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v3i2.9449 Views - 5  (Abstract) PDF - 0  (Download) Abstract:在数字技术深度融入教育领域的背景下，高校思政工作正经历从传统模式向智能化、精准化方向的转型。数字技术为辅导员开展思政教育提供了数据支撑、场景拓展与效率提升的新路径，但同时也带来技术伦理、数字鸿沟、价值引导等挑战。辅导员需在技术赋能中坚守育人初心，平衡工具理性与价值引领，构建人机协同的育人新生态。... Read more >>

中华优秀传统文化与高中语文教学融合的实践研究 杨 晓梅 Article ID: 9450 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v3i2.9450 Views - 9  (Abstract) PDF - 0  (Download) Abstract:中华所具有的优秀传统方面的文化属于中华民族的精神相关命脉，更加是高中语文教学方面的重要资源的大宝库。高中这个阶段的语文作为进行传承文化、培育素养这样的核心学科，把中华优秀传统文化跟教学深入地开展融合，既是落实语文核心素养培育目标的必定要求，也是解决当前教学里文化渗透不深入这种问题的关键途径。此篇文章结合高中语文课堂那种教学、写作相关训练、课外所开展活动等切实的场景，解析二者融合的最为核心的价值以及存在的现有问题，探究具体能够操作的融合实践方面的途径，为一线的语文教师提供贴近实际教学的参考依据，助力传统文化在青少年的内心之中生根发芽，达成工具属性跟人文属性的统一目标。... Read more >>

传统文化融入中职语文阅读教学的教学设计研究 谢 锦芬 Article ID: 9451 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v3i2.9451 Views - 5  (Abstract) PDF - 0  (Download) Abstract:中华优秀传统文化积淀着民族智慧、凝聚着民族精神，所包含核心素养有职业道德、家国情怀、工匠精神等，符合中职教育“育人为本、德技兼修”的育人思想。在“德技并修”的中职教育培养目标指导下，在语文阅读教学中渗透传统文化元素，是继承中华文脉，提升学生人文素养与职业素养的有效途径。本文从中职教育的实践出发，结合学生的专业发展需求，从文本挖掘、情境创设、专业联动、活动设计、数字赋能等五个方面，探讨将传统文化与阅读教学深度融合的具体策略，期望为相关单位提供参考。... Read more >>

聚焦“思辨能力导向的批判性传承教学” 王 莹莹 Article ID: 9452 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v3i2.9452 Views - 7  (Abstract) PDF - 0  (Download) Abstract:传承传统文化是中小学语文、历史等学科核心使命之一，不过当前教学里还存在因为“一味推崇”“单向灌输”而导致的思辨缺席方面的问题，让学生文化主体意识与理性精神的培养被弱化。以批判性思维理论和文化再生产理论作为基础，用辩证的视角去查看传统文化的现代价值，通过开展设置矛盾议题、引入多元视角、开展辩论研讨等教学策略，在坚守文化根基与伦理边界的前提之下，达成“批判性传承”的教学目标，是培养学生文化自信与创新力的关键路径。本文和教学实际结合起来，对思辨能力导向之下传统文化传承教学的实施逻辑与实操方法进行探析，给学科教学当中平衡文化传承与思辨培养提供思路。... Read more >>

“五育”融合视域下中学具身德育课程体系的构建与实践研究 肖 艳 Article ID: 9453 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v3i2.9453 Views - 13  (Abstract) PDF - 0  (Download) Abstract:为破解中学德育知行割裂与“五育”融而不透的现实困境，本研究基于具身认知理论，系统构建并实践了一套以“身体在场、情感共鸣、行动内化”为核心理念的中学具身德育课程体系。体系以“五育”融合为导向，确立了“铸魂·信念”“润心·价值”“启智·文化”“护蓝·生态”“赋能·心理”五大融合性课程模块；创新性地提出了“身体烙印—情感唤起—价值内化—行为创造”的四阶培养实施路径，探索出从行为习惯养成到价值创造性表达的进阶式操作策略；并构建了与之配套的“多元主体·行为观测”动态评价机制。实践表明，该体系通过具身化、融合性的课程设计与实施，有效促进了学生道德认知的内化与行为转化，为新时代中学德育的实践转型提供了可资借... Read more >>

小学科学课堂互动探究学习模式的评价体系构建与应用 朱 庆力 Article ID: 9454 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v3i2.9454 Views - 7  (Abstract) PDF - 0  (Download) Abstract:小学科学教育作为培养学生科学素养与探究精神的重要阶段，正经历从知识传授向探究式学习的深度转型。互动探究学习模式强调学生在真实情境中的自主思考、合作探究与反思建构，其有效实施需要科学的评价体系予以支撑。本文以小学科学课堂为研究对象，从教育评价理论出发，系统分析互动探究学习的特征与核心维度，提出涵盖“探究过程—合作互动—思维发展—科学态度”的多元评价体系。研究通过构建指标框架、设计实施工具与案例应用验证，探讨评价体系在促进学生探究能力、教师教学改进及课堂生态优化中的作用。结果表明，该体系能有效反映学生在探究过程中的思维深度与创新表现，提升教师教学反馈的精准度，促进科学课堂由“结果导向”向“过程驱动... Read more >>

“八大工程”赋能中小学科学教育作“加法”实践探索 吴 凤伟 Article ID: 9455 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v3i2.9455 Views - 9  (Abstract) PDF - 0  (Download) Abstract:在“双减”政策背景下，做好科学教育“加法”是提升学生科学素养、落实素质教育的核心路径。濮阳市第一中学秉持“人人参与、人人尽责、人人成长”的科学教育理念，以“八大工程”为实施载体，从组织引领、氛围营造、主阵地建设、素养提升、实验强化、多维融合、拔尖人才选育、师资培育八个维度，构建了全方位、立体化的科学教育体系。通过制度保障、资源整合、模式创新与队伍建设，实现科学教育从知识传授向素养培育的进阶，有效提升了师生科学素养与创新能力，积累了可复制的中小学科学教育实践经验。... Read more >>

大数据技术在民办高校心理教育中的跨学科融合应用 蔡 静 Article ID: 9456 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v3i2.9456 Views - 10  (Abstract) PDF - 0  (Download) Abstract:随着信息技术的迅速发展，大数据正成为推动高等教育创新与心理健康服务变革的关键力量。民办高校在心理教育中普遍存在资源有限、数据分散、预警滞后与干预不精准等问题。本文从跨学科融合视角出发，探讨大数据技术在心理教育体系中的应用路径，构建“数据驱动—智能识别—精准支持”的服务模式。研究表明，大数据与心理学、教育学、信息科学的深度融合，可实现心理状态的动态监测与风险预警，提升心理干预的科学化与智能化水平。该研究为民办高校在数字化转型背景下完善心理教育体系提供了新的理论框架与实践路径。... Read more >>

人工智能赋能中小学体育训练的实践探索与成效研究 赵 现波 Article ID: 9457 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v3i2.9457 Views - 9  (Abstract) PDF - 0  (Download) Abstract:随着人工智能技术在教育领域的应用逐步深入，作为基础教育重要组成的学校体育训练，所面临的诸多问题将得到很好地解决。本研究以我校为实践场域，探索AI赋能中小学体育训练的可行路径与实施成效。通过引入动作捕捉与分析系统、可穿戴设备、智能评估模型等AI工具，构建“精准动作诊断、个性化处方制定、实时反馈互动、运动损伤预警、数据驱动决策”的智能化体育训练新模式。实践表明，AI技术的应用显著提升了学生技术动作的规范性、训练负荷的科学性、运动表现的可视化水平以及安全防护的预见性。本文阐述了AI赋能体育训练的理论依据、系统架构、具体实践案例与量化分析结果，旨在为人工智能技术与学校体育的深度融合提供可借鉴的范式与实... Read more >>

荆楚文化符号数字化转译的路径与方法 王 朝霞 Article ID: 9458 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v3i2.9458 Views - 7  (Abstract) PDF - 0  (Download) Abstract:本文探讨荆楚文化符号在数字时代的创新性转译路径与核心方法，聚焦文化符号从静态实体向动态数字形态的完整转化过程，文章深入剖析当前数字化实践过程中所存在表层化以及碎片化问题，进而提出一条以“符号—语义—体验”作为轴心系统性转译路径。研究重点阐述的关键方法包括文化语义分层拆解、参数化数字建模、视觉语言重构等，其目在于达成文化内涵深度解析以及数字形态创造性再生。这些方法能为文化符号赋予数字生命力，推动文化传播方式朝着沉浸化交互化方向进行转型，最终服务于荆楚文化传承与创新。... Read more >>

双减背景下小学数学分层作业实践研究 朱 海娃 Article ID: 9459 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v3i2.9459 Views - 21  (Abstract) PDF - 0  (Download) Abstract:在“双减”政策的背景下，小学数学教学正从“减负提质”向“精准育人”转型，作业作为课堂学习的延伸，成为落实个性化教学的关键。本文以分层作业为研究核心，结合河北省部分小学的实践，探讨其设计原则、实施路径与评价机制。研究发现，科学的分层作业应以核心素养为导向，依据学习数据进行动态分层，兼顾基础性与探究性任务，促进学生差异化发展。通过实证分析与案例研究，本文构建了“诊断—分层—反馈—优化”的实施模式，有效提升了学生的学习兴趣与数学思维能力。研究表明，分层作业不仅缓解了学生压力，还增强了教师精准教学与个别化指导能力，为“双减”政策下的小学数学作业改革提供了实践路径与理论依据。... Read more >>

高职体育教学中融入工匠精神培育的策略与实证分析 董 智云 Article ID: 9460 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v3i2.9460 Views - 6  (Abstract) PDF - 0  (Download) Abstract:为响应新时代高职院校对高素质技术技能人才培养的现实需要，探索体育课程在职业精神培育中的功能拓展路径，本文以高职体育教学为研究情境，通过在教学目标、教学内容、教学过程与评价机制中嵌入工匠精神培育要素，构建体育课程与职业素养协同育人的教学模式。研究结果表明，融入工匠精神的体育教学在提升学生运动技能质量、规范意识、学习专注度及责任意识等方面具有显著成效，将工匠精神系统融入体育教学，有助于推动体育课程由技能训练型向素养培育型转变，为高职院校构建具有职业教育特色的育人体系提供实践参考。... Read more >>

人工智能 + 助力解决军校教育遮蔽现象 李 凡, 郭 理彬, 杨 国振 Article ID: 9461 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v3i2.9461 Views - 7  (Abstract) PDF - 0  (Download) Abstract:军校教育作为培养新型军事人才的主阵地，当前面临教材更新与专业发展存在差距，教学模式偏传统，评价方式较为单一，教员新兴技术应用与教学创新能力需进一步提升，学员学习主动性和探索热情需进一步激发等“遮蔽现象”，制约人才培养质量。“人工智能+”成为破局关键，为教育变革提供支撑。在知识更新上，人工智能+助力缓解教材存在差距的现状；教学模式上，构建“虚实结合”生态，定制个性化学习计划与虚拟战场训练；评价体系上，依托数据处理分析学员综合军事能力；教员素养提升方面，借兵棋推演、军事知识库拓展实战认知；学员动力上，以个性化画像与游戏化学习激发积极性。“人工智能+”正从多维度重塑军事教育生态，推动其迈向智能化时代... Read more >>

小班社会情绪学习路径中幼儿共情能力培养的行动研究 余 萍 Article ID: 9462 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v3i2.9462 Views - 5  (Abstract) PDF - 0  (Download) Abstract:共情能力作为社会情绪学习（Social Emotional Learning, SEL）的核心要素，是幼儿建立良好人际关系、形成积极情绪认知与社会适应行为的重要基础。小班阶段是情绪认知与社会交往能力发展的关键期，科学的教育干预能够有效促进幼儿的情绪识别与他人理解能力。本文以小班社会情绪学习为路径，运用行动研究法探讨教师通过情境教学、游戏活动与师幼互动促进共情能力发展的实践策略。研究结果表明，基于生活化与体验化的教学设计能够显著提升幼儿的情绪感知敏感度、情绪表达准确性与情绪调控能力。文章总结了三轮行动研究中的教育策略调整与反思，为幼儿园社会情绪课程建设提供了可操作的路径与实证支持。... Read more >>

AI 赋能市场营销课程教学改革实践探讨 马 智萍 Article ID: 9463 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v3i2.9463 Views - 8  (Abstract) PDF - 0  (Download) Abstract:本文以北京青年政治学院教学实践为基础，探讨AI技术赋能市场营销课程改革的路径与策略。研究指出，AI技术通过构建虚拟仿真场景、智能评估系统和个性化学习支持，有效解决了理论与实践脱节问题。具体实践路径包括：在教学内容中融入AI工具，创新“CDIO+AI”教学模式。实施建议提出“三级项目体系”训练框架，强调师资AI技能培训（如参与DeepSeek工作坊）、动态课程更新机制。AI与市场营销教学的深度融合，不仅提升了教学质量和学生职业竞争力，为培养适应数字化时代需求的市场营销人才提供了新的思路和方法。... Read more >>

产教融合视域下中职英语情境教学中信息技术应用研究 李 井萍 Article ID: 9464 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v3i2.9464 Views - 8  (Abstract) PDF - 0  (Download) Abstract:随着社会的不断发展与进步，信息技术的使用也开始出现在人们生活的各个方面，教师的教学也受到了信息技术快速发展带来的影响。随着信息技术的不断优化，以往比较传统的教育教学模式已经不能够很好的满足学生们的学习需求，不符合新课程标准的相关要求，基于此，教师应该主动更新自己的教育教学理念，创新教学方式，不断优化自己对于新兴信息技术的掌握、使用能力，积极的将信息技术融入到教育教学的实践当中去。对于中职院校的学生来讲，教师应该更加注重其专业知识的应用能力，更好的将其在学校学到的知识应用到未来的企业工作当中。因此，本篇文章为了更好的培养中职学生的专业能力，将以产教融合为背景，对于中职院校当中英语情景教学中的信息... Read more >>

张謇职教思想融入高职院校高层次人才育人新生态构建 白 林 Article ID: 9465 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v3i2.9465 Views - 5  (Abstract) PDF - 0  (Download) Abstract:张謇职教思想作为中国近代职业教育的源头与核心，其“知行合一、工学结合、经世致用、德育为先”的核心理念为当代高职教育发展提供了重要遵循。本文以江苏工程职业技术学院智能制造学院博士教师群体育人实践为研究对象，针对高职院校博士教师“重科研轻育人”的现实问题，挖掘张謇职教思想与高职高层次人才育人的内在契合性，探究张謇职教思想引领下以党建引领、扎根社区、竞赛攻坚、产教融合、科教反哺为核心的五维育人体系构建路径，分析高层次人才融入立德树人全过程的实践模式与成效，为高职院校以传统职教思想赋能现代育人实践、破解高层次人才育人难题、构建高质量育人新生态提供实践参考与理论借鉴。... Read more >>

培养学生的创新精神——初中生物实验教学中培养创新能力的探索 纪 垚 Article ID: 9466 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v3i2.9466 Views - 6  (Abstract) PDF - 0  (Download) Abstract:在当今社会，创新能力被认为是培养学生终身发展的关键能力之一。随着科技的不断进步和社会的快速发展，创新已经成为推动社会进步和经济发展的重要动力。因此，培养学生的创新精神变得尤为重要。而初中生物实验教学作为学生学习科学知识和培养实践能力的重要途径，也可以成为培养学生创新能力的有效手段。... Read more >>

大数据背景下检察教育培训体系的构建 高 春蓉 Article ID: 9467 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v3i2.9467 Views - 7  (Abstract) PDF - 0  (Download) Abstract:随着数据时代的到来且迅猛发展,“数字检察”摆在了检察官面前，同时对检察官的专业素养提出了全新要求。检察官如何进行系统化的培训，才能够使检察官把大数据和人工智能技术转化成赋能法律监督的武器，是检察队伍建设的重要课题。文章结合检察机关在办案实践中的探索，系统分析了检察官面对大数据与AI技术时，面临能力和技能挑战，提出了构建“认知-技能-应用”三位一体培训体系。检察官培训应从传统知识传授转向能力培养，通过场景化教学、专业式学习、人机协同培训等方式，培养检察官的数据思维能力、技术应用能力和独立判断能力等。同时，应建立“学习-应用-反馈-优化”的培训方式，以新时代大数据和AI能力的提升推动高质效办案。... Read more >>

预科生信息素养对问题解决能力的影响：学习动机与学业情绪的中介作用 孙 俊文, 赵 海仙 Article ID: 9468 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v3i2.9468 Views - 8  (Abstract) PDF - 0  (Download) Abstract:为深入探讨预科生信息素养对其问题解决能力的影响机制，明确学习动机与学业情绪在二者间的中介作用，本研究以197名参与《计算机基础应用》课程实践教学的预科生为研究对象，采用问卷调查法收集数据并进行统计分析。结果表明：预科生信息素养水平与问题解决能力呈显著正相关，信息素养可正向预测问题解决能力。学习动机在信息素养与问题解决能力之间发挥显著的部分中介作用，而学业情绪的中介效应未达到显著水平。研究结论提示，在预科阶段教学实践中，应重点加强预科生信息素养的系统培养，同时注重激发其学习动机，以有效提升其问题解决能力。... Read more >>

园林专业乡土型高技术人才培养方案研究与实践 董 金生 Article ID: 9469 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v3i2.9469 Views - 6  (Abstract) PDF - 0  (Download) Abstract:乡土型高技术人才在园林行业的发展中承担着推动地方生态建设、园林设计创新和文化传承的重要职责。本文基于园林专业教学现状与产业需求，通过文献调研、案例分析及实践探索，构建系统化的乡土型高技术人才培养方案。文章围绕课程体系优化、实践教学模式创新、校企协同机制建设及评价反馈体系设计等方面展开研究，提出多层次、多维度的培养策略。研究表明，实施乡土型高技术人才培养方案能够有效提升学生专业技能、创新能力及适应地方园林产业发展的综合素质，为高校园林专业教育改革提供可行路径和实践参考。... Read more >>