教育研究与创新

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卷 3, 期 3 (2026)

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以史启思：数学史融入对数概念的教学探究 普 粉丽, 蔡 姗姗, 袁 守成, 钟 友研 Article ID: 9489 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v3i3.9489 Views - 18  (Abstract) PDF - 10  (Download) Abstract:“对数”的发明是数学史上“为简化劳动而创造工具”的典例，本文以数学史融入对数概念的教学为例，基于数学史的教学重构，将“冰冷”的对数公式转化为“火热”的思考历程，让学生不仅了解对数数学知识的发生、发展和推理过程，还能产生对对数学知识深入学习的渴望。... Read more >>

PDF 1-3

产教融合下高校老年社工人才培养路径研究 梁 松巍 Article ID: 9490 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v3i3.9490 Views - 22  (Abstract) PDF - 6  (Download) Abstract:随着我国人口老龄化加速，老年社会工作专业人才的供需矛盾日益突出。高校作为专业人才培养的核心阵地，在政策推动和社会需求双重驱动下，需要探索产教融合的新路径，以提升老年社会工作人才的实践能力与职业适应性。本文立足国家产教融合政策框架，从养老服务产业需求、教育体系结构与校社合作机制三方面，分析高校老年社工人才培养存在的主要问题，提出以能力导向为核心的培养体系重构路径。研究认为，应通过构建“政校企社”多元协同机制，完善课程体系、强化实训平台、创新评价标准，实现教育与产业的良性互动，为我国养老服务体系提供可持续的人才支撑。... Read more >>

PDF 4-6

精微观察与意外修辞显真情——初中人物特写序列化教学实践 何 清容 Article ID: 9491 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v3i3.9491 Views - 16  (Abstract) PDF - 6  (Download) Abstract:初中人物写作普遍存在“细节笼统、情感空泛”的突出问题，核心症结在于学生缺乏“微观观察”的意识与“修辞创新”的表达能力。本文以“精微观察（聚焦人物局部特征）+意外修辞（突破常规的语言表达）”为双维核心，构建“认知启蒙——范例解构——分层实践——生活迁移”的序列化教学体系。以初中人物特写教学为实践载体，通过经典文本剖析、思维框架建模、分层仿写训练、生活化观察迁移等递进式环节，系统引导学生以“局部细节”为情感载体，用“修辞创新”强化表达张力，实现人物形象从“平面标签”到“立体鲜活”的转化。该教学体系可显著提升学生细节描写的独特性与情感传递的感染力，同时推动写作能力从“课堂训练”向“生活表达”有效迁移... Read more >>

PDF 7-9

基层青少年足球教练员执教能力的评价探究 蔡 宏辉 Article ID: 9492 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v3i3.9492 Views - 14  (Abstract) PDF - 6  (Download) Abstract:本文通过文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、专门走访恒大足校的资深教练员们以及部分广州市青训俱乐部从事青训工作的教练员、部分家长进行调查。在整理、分析和归纳的基础上，探讨如何合理建立青少年足球教练员评价指标。对探讨恒大足校青训教练员执教能力提出一定的意见和建议，同时也对社会上从事青训工作的教练员起到一定的参考作用。研究结果表明，评价指标从六个方面来进行评估，分别是教练员总体印象，教练员训练组织能力，教练员训练纠错指导能力，教练员沟通能力，教练员比赛临场指挥能力以及教练员培养球员能力。... Read more >>

PDF 10-12

数字技术赋能学校教联体建设的发展研究 田 安宇 Article ID: 9493 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v3i3.9493 Views - 26  (Abstract) PDF - 3  (Download) Abstract:数字技术赋能学校教联体建设的发展研究，是在新时代教育公平与高质量发展双重目标驱动下的重要实践探索。当前，学校教联体的建立仍处于初级阶段，还存在实施方法陈旧、缺乏配套政策体系等诸多问题。因此，本文基于数字化技术背景，探寻学校教联体的建设困境和理论逻辑，结合当前实施情况，结合已取得的成果提出优化路径，旨在为各地区开展学校教联体建设形成策略提供建议，以实现教育适配当地条件、学校特点和学生能力的综合发展机制。... Read more >>

PDF 13-16

职业院校中高职层次教育衔接对策研究 李 卫星, 芦 婷, 杨 宏鹏 Article ID: 9494 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v3i3.9494 Views - 17  (Abstract) PDF - 7  (Download) Abstract:职业教育体系的纵向贯通是建设现代职业教育体系的重要任务，其中中职与高职教育的有效衔接是实现人才培养一体化与技能型社会构建的关键环节。当前，中高职教育衔接仍面临课程体系脱节、教学目标不一致、评价标准差异大、升学渠道不畅等问题，制约了职业教育人才培养的连续性与质量提升。本文基于教育结构优化与制度创新的视角，分析了中高职教育衔接的现实困境与制度症结，探讨了课程体系一体化、教学资源共享化、管理机制协同化及评价体系标准化的实践路径。研究认为，应通过完善顶层设计、深化校企协同与政策保障，构建中高职教育一体化发展的长效机制，以实现技能型人才的可持续培养与职业教育体系的整体提升。... Read more >>

PDF 17-19

基于国际标准的虚拟仿真实验教学体系构建与人才培养路径研究 刘 长坤 Article ID: 9495 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v3i3.9495 Views - 22  (Abstract) PDF - 14  (Download) Abstract:虚拟仿真实验教学作为高等教育信息化发展的重要方向，正成为高校实验教学改革与高水平人才培养的重要支撑。国际标准体系的引入为虚拟仿真教学的规范化、互操作性与可持续发展提供了制度保障。本文基于ISO/IEC、IEEE及SCORM等国际标准，从技术框架、课程体系与教学评价三个维度探讨虚拟仿真实验教学体系的构建路径。通过构建符合国际标准的教学模型，实现资源共享与学习体验统一化，提升实验教学的开放性与可扩展性。研究指出，虚拟仿真教学的高质量发展需依托标准化技术平台、智能化教学资源与复合型师资队伍，并通过产学研协同机制构建应用导向的人才培养体系，为高等教育数字化转型与国际化发展提供参考路径。... Read more >>

PDF 20-22

基于河源市中小企业需求的财经商贸类专业课程重构探究 吴 亚惠 Article ID: 9496 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v3i3.9496 Views - 16  (Abstract) PDF - 4  (Download) Abstract:本文立足河源市“1+3”先进制造业产业体系（千亿级电子信息+百亿级水饮料食品、先进材料、机械与模具）发展背景，针对区域内中小企业对财经商贸类人才的迫切需求，采用问卷调查与深度访谈相结合的方法，对河源国家高新区及县域工业园区132家中小企业开展实证调研。研究发现：中小企业对财经商贸人才的需求呈现“基础技能扎实化、岗位能力复合化、数字素养前置化”三大特征；现有课程体系存在内容滞后于产业实践、模块间缺乏业务流整合、区域产业特色缺失等突出问题。基于此，构建了“基础通用模块+产业方向模块+数字赋能模块”三层级模块化课程体系，并提出“政行校企”协同实施路径与动态反馈机制。研究为河源市职业院校财经商贸类专业... Read more >>

PDF 23-25

面向盲生的数理化出版内容策划——基于融合出版的视角 刘 丽莹 Article ID: 9497 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v3i3.9497 Views - 15  (Abstract) PDF - 9  (Download) Abstract:随着融合教育理念的深入与教育公平进程的不断拓展，视障学生尤其是盲生在数学、物理、化学等自然科学领域的教育需求日益凸显。这些学科因其抽象性、符号密集性以及对空间想象和图形理解的深度依赖，是学习过程中盲生面临的核心挑战之一。当前我国盲教育领域的资源供给现状显示，契合盲生多感官代偿认知特点的系统化、多模态学习资源体系的内容严重匮乏，因此，探索并构建一种新型的、以盲生为中心的融合出版模式，具有现实紧迫性。本文提出构建“纸数融合、多模态互补”的融合出版核心框架。该框架以出版内容为核心，有机整合文本、结构化音频讲解、数字交互平台、配套盲文教具与明盲对照学习卡等多形态资源。最后，本文将从内容选题的精准性、分... Read more >>

PDF 26-28

基于 STEM 教育理念的小学数学跨学科教学设计 袁 素玉 Article ID: 9498 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v3i3.9498 Views - 26  (Abstract) PDF - 6  (Download) Abstract:STEM教育理念在小学数学教学中的应用逐渐受到关注，尤其是在跨学科教学模式的推广中，发挥了重要作用。通过数学与语文、科学、音乐等学科的有机融合，STEM教育不仅能够提升学生的数学能力，还能激发他们对其他学科的兴趣，培养综合素质。数学与语文的融合能够帮助学生提升语言表达能力，数学与科学的结合则能增强他们的探究精神，数学与音乐的结合有助于提升艺术感知能力。通过这些跨学科的教学策略，学生不仅能掌握数学知识，还能培养创新思维和解决实际问题的能力。该研究探讨了如何在小学阶段有效实施基于STEM教育理念的数学跨学科教学，并提出了相应的教学设计与实施策略，旨在为教学实践提供理论支持和具体的操作方法。... Read more >>

PDF 29-31

市域产教联合体背景下湘潭职业院校产教融合路径创新研究 周 展, 吕 雨农, 周 杨, 桂 斌斌, 邓 鹏 Article ID: 9499 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v3i3.9499 Views - 22  (Abstract) PDF - 5  (Download) Abstract:市域产教联合体为深化产教融合提供了新载体。本研究以协同理论为指导，聚焦湘潭实际，剖析了当前产教融合中协同不畅、资源匹配不足等问题。通过深度分析“蓝思模式”在协同治理、课程共建等方面的创新实践，提出政府统筹、联合体实体化运作、学校深化改革、企业主动融入及多元评价等对策，旨在构建具有湘潭特色的产教融合路径，为同类地区提供理论与实践借鉴。... Read more >>

PDF 32-34

深化基础教育评价改革研究 李 琴 Article ID: 9500 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v3i3.9500 Views - 25  (Abstract) PDF - 12  (Download) Abstract:在中国持续推进素质教育与教育公平的背景下，基础教育评价体系改革日益成为关键环节。本文立足于国际评价理念演进与国内政策发展，剖析当前评价模式存在的应试导向突出、忽视个体发展等问题，阐述改革在确立素质教育核心、转变评价理念、提升教育质量与公平性等方面的目标。研究进一步提出构建多元化立体化评价模式、优化评价指标与评分体系、强化教师评价能力、推动家校社协同参与等策略。通过系统分析，旨在为基础教育评价改革提供参考，促进学生全面发展，推动教育质量整体提升。... Read more >>

PDF 35-37

智慧建造背景下土力学课程“理数践创融”五位一体教学改革与实践 王 立娜, 郭 子涛 Article ID: 9501 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v3i3.9501 Views - 16  (Abstract) PDF - 4  (Download) Abstract:在新一代信息技术与工程建造深度融合的背景下，智慧建造已成为推动土木工程专业转型升级的重要方向。作为土木工程专业的核心基础课程，土力学在知识体系、教学方法与能力培养目标等方面正面临新的挑战。针对传统土力学教学中理论与工程脱节、数学建模能力弱化、实践与创新训练不足等问题，本文立足智慧建造人才培养需求，提出“理—数—践—创—融”五位一体的土力学课程教学改革思路，并在教学实践中构建相应的课程目标体系、教学内容结构与实施路径。通过将理论教学、数学建模、工程实践、创新训练与跨学科融合有机结合，探索智慧建造背景下土力学课程的系统化教学改革模式，为新工科背景下工程基础课程的教学创新提供参考。... Read more >>

PDF 38-40

构建城乡统筹的基层党建新格局若干思考 杨 肖琳 Article ID: 9502 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v3i3.9502 Views - 23  (Abstract) PDF - 6  (Download) Abstract:城乡统筹发展是推动中国式现代化的关键路径，而基层党建作为党的执政根基，需主动适应这一趋势。构建城乡统筹的基层党建新格局是一项长期而艰巨的任务，完善工作机制、确保长效运行是其关键所在。构建城乡统筹的基层党建新格局，旨在打破城乡二元分割，促进资源流动与组织协同，为乡村振兴和城市治理现代化提供政治保障。从理念、组织、资源、机制四方面展开思考，探索创新路径。... Read more >>

PDF 41-43

乡村振兴战略下中职机电专业“本土化工匠”培养路径探索与实践 陈 玉鹏 Article ID: 9503 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v3i3.9503 Views - 15  (Abstract) PDF - 6  (Download) Abstract:乡村振兴战略的深入推进，给乡村地区技能型人才供给提出了更高要求。中职机电专业是培养制造业技能型人才的核心阵地，需要引导和培育中职机电专业学生的“本土工匠精神”，为企业和社会培养更多扎根乡土的技能型人才。本文将详细分析乡村振兴战略下中职机电专业“本土化工匠”的需求特征、培养困境，并从重构课程体系、创新实训模式等方面探索实践路径，进而推动中职机电专业改革发展。基于此，中职机电专业只有扎根乡土，培养更多“本土化工匠”，才能助力乡村振兴。... Read more >>

PDF 44-46

高中思政课运用情境教学法的实践路径探析 张 亚轩 Article ID: 9504 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v3i3.9504 Views - 20  (Abstract) PDF - 8  (Download) Abstract:情境教学法是落实立德树人根本任务、提升高中思政课育人实效的重要途径，对增强课程思想性、理论性与亲和力至关重要。其应用既是回应“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的时代之问，也能激发课堂活力、培育学生家国情怀。然而，该方法在实践中仍存在情境与教材脱节、脱离学生生活、呈现形式单一等问题。高中思政课需深化改革：情境创设要紧扣教学目标、贴近学生生活，依托数字技术创新呈现形式，提升沉浸感与互动性。推动情境教学从形式化走向实质化、从单向输出转向多元生成，实现知识传授、能力培养与价值塑造的统一，为思政课铸魂育人筑牢支撑... Read more >>

PDF 47-49

分数应用题中的数量关系线段图表征策略研究 高 净净 Article ID: 9505 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v3i3.9505 Views - 30  (Abstract) PDF - 9  (Download) Abstract:分数方面的应用题是人教版小学阶段数学教材当中的重点内容同时也是难点内容，其中核心的难点在于数量之间关系具有抽象性特点，从而使得学生没有办法精准地把握量和率对应的关系。线段图作为一种能够直观呈现的表征工具，能够把抽象的分数关系转变成具体的图形结构，帮助学生弄清楚单位“1”、部分的量和总的量、分率和具体的量相互之间的关联。这篇文章以人教版教材编排所具有的特点为基础，结合小学高年级数学教学的实际状况，对分数应用题和线段图表征的核心含义进行界定，分析线段图表征在破解分数应用题数量关系中的价值以及应用的现实状况，探索具有针对性的表征策略以及教学方面的优化路径，为提高学生分数应用题的解题能力、培养数学直观... Read more >>

PDF 50-52

面向幼儿及小学生的气象科普宣传模式创新与实践研究 程 琛 Article ID: 9506 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v3i3.9506 Views - 19  (Abstract) PDF - 14  (Download) Abstract:本文基于北屯市气象局针对幼儿园和小学生开展气象科普宣传的实践经验，探讨了如何通过互动讲座、科学实验与气象儿歌相结合的方式，有效提升气象科普活动的吸引力和传播效果。研究表明，针对不同年龄段儿童的特点，差异化设计科普内容与形式，能够显著增强青少年对气象科学的兴趣和理解。论文详细阐述了具体实施策略、实践案例及活动评估方法，以期为同类地区的气象科普工作提供参考借鉴。... Read more >>

PDF 53-56

“新双高”背景下高职院校社会服务效率评价体系构建——基于德尔菲法和层次分析法的调查分析 王 璐 Article ID: 9507 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v3i3.9507 Views - 24  (Abstract) PDF - 7  (Download) Abstract:为响应“新双高”计划对提升高职院校社会服务效能的核心要求，本研究围绕强化高职院校赋能区域发展的目标逻辑，提炼高职院校社会服务的关键要素与核心要素，并以投入-产出模型为基础构建初步的指标体系。通过德尔菲法进行指标优化、层次分析法进行指标确权，最终构建了包括3个一级指标、9个二级指标、38个三级指标在内的高职院校社会服务效率评价指标体系。该指标体系具有较高的可信度和特异性，对高职院校社会服务水平的提升与效率的评价起到指导作用。... Read more >>

PDF 57-60

基于项目学习的初中英语单元复习教学策略探究 林 燕萍 Article ID: 9508 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v3i3.9508 Views - 14  (Abstract) PDF - 6  (Download) Abstract:初中英语单元复习课程属于巩固知识以及提升能力的关键环节，但目前教学当中存在着复习形式太单一、学生主动参与性不足、知识整合效果不好等问题。本文以佛冈县城东中学七年级70名学生单元复习的现状调查数据为基础，和项目学习理念相结合，对初中英语单元复习教学的优化策略进行探究。通过对项目学习和英语单元复习相契合的点进行分析，从项目设计、实施流程、评价体系这三个方面，提出“主题驱动—任务分解—合作探究—成果输出”这样的教学模式，目的是打破传统复习课程的局限，使学生复习的主动性被激发出来，推动知识系统化建构以及综合语言运用能力得到提升，给初中英语单元复习教学实践提供能够操作的参考途径。... Read more >>

PDF 61-63

积极心理学视角下绘画疗法赋能初中生班会课的实践探索 时 伟情 Article ID: 9509 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v3i3.9509 Views - 17  (Abstract) PDF - 7  (Download) Abstract:积极心理学以发掘个体积极潜能、培养积极品质为核心，绘画疗法属于非语言心理干预手段，具备表达方便、情绪释放明显的优势，契合初中生身心发展特点。本文从积极心理学的视角出发，针对初中生班会课育人效果不佳的痛点展开研究，探究绘画疗法与班会课的融合途径，分析绘画疗法在初中生班会课中的运用情况，阐述其实践意义，提出有针对性的实践策略，从而达到促进初中生心理成长、丰富班会课育人形式、落实立德树人根本任务的目的。希望提高班会课的趣味性、实效性，为初中生心理健康教育和班会课创新提供实践参考。... Read more >>

PDF 64-66

高中地理区域认知素养培养的教学路径探究 刘 惠 Article ID: 9510 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v3i3.9510 Views - 32  (Abstract) PDF - 6  (Download) Abstract:区域认知属于高中地理核心素养的重要组成，指的是个体对区域地理环境的位置、特征、差异、联系和发展规律的感知和理解能力，也是学生运用地理知识解决实际问题的基础。本文以高中地理教学实践为基础，利用文献研究法、调查研究法，从区域认知素养培养的意义、当前教学现状、存在的问题三方面入手，根据新课程标准对地理核心素养的要求，从教学内容、教学方法、教学评价、师资建设四个维度，提出相应的教学路径，为高中地理教师开展区域认知素养教学提供实践参考，帮助学生提高区域认知能力，实现地理学科育人价值，促进学生全面发展。... Read more >>

PDF 67-69

以儿童剧为媒介，促进家庭亲子交流实践研究——以经典绘本《老鼠嫁女》为例 尹 莹 Article ID: 9511 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v3i3.9511 Views - 17  (Abstract) PDF - 7  (Download) Abstract:亲子交流是家庭教育的核心纽带，既承载情感传递使命，也直接影响孩子认知、情感与社交能力的全面发展。在快节奏的现代生活中，高效深入的亲子互动愈发稀缺，而儿童剧作为集互动性、创作性与趣味性于一体的寓教于乐形式，为破解这一困境提供了全新路径。本文以经典绘本《老鼠嫁女》为实践载体，通过亲子共读、道具制作、角色扮演三大核心环节，系统探讨儿童剧在增强亲子情感联结、激发孩子创造力、提升语言表达与社交能力等方面的作用，结合真实案例剖析其可行性，为优化家庭教育模式提供实用参考。... Read more >>

PDF 70-72

让量感在度量体系中真实生长——人教版三年级下册“周长与面积”教学为例 张 冬兰, 林 舒, 罗 芹英 Article ID: 9512 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v3i3.9512 Views - 26  (Abstract) PDF - 10  (Download) Abstract:《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）将量感界定为核心素养之一，强调量感的建立应基于度量体系，让学生具身亲历“度量+感悟”的实践闭环。量感的培育要把握两个要素，其一，亲历测量，感悟对象的可测量性；其二，基于度量标准，用数值刻画度量结果的大小。从度量体系分析，周长和面积属同质异构的两个概念。两者都是度量单位的累加，度量本质具有一致性；两者的度量对象和度量方式不一样。两个概念关联紧密，关系复杂，学生常常将周长与面积混淆。基于“度量”视域下统整周长与面积，以“度量单位”为抓手，将周长与面积置于图形的整体认识中，巧借“方格”赋能教学，在整体教学中构建完整的度量体系，让量感真实生... Read more >>

PDF 73-75

人工智能赋能职业教育在线课程精准评价的路径与实践探索 刘 芳, 李 向阳, 姜 春霞 Article ID: 9513 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v3i3.9513 Views - 31  (Abstract) PDF - 22  (Download) Abstract:为破解职业教育在线课程传统评价体系不完善、难以精准反映教学效果的难题，本研究聚焦人工智能赋能其精准评价的路径与实践，采用文献研究法、案例分析法、调查研究法开展研究。文章先阐述核心价值，即推动评价从经验驱动转向数据驱动，拓展评价内容广度与深度，增强评价过程时效与连续性，提升结果精准性与发展性。继而构建涵盖数据采集与处理、评价模型构建、指标体系完善、结果反馈与应用的全流程路径，分析技术、伦理、教师能力、成本等挑战并提出应对策略。研究验证了路径与方法的有效性，创新点为搭建以学生为中心、多方互动的动态智能评价体系，最后展望未来研究方向，为相关评价改革及技术应用提供参考。... Read more >>

PDF 76-78

核心素养导向下中学语文课堂有效教学策略研究 尚 坤 Article ID: 9514 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v3i3.9514 Views - 24  (Abstract) PDF - 7  (Download) Abstract:在新时代课程改革背景下，语文学科重点素养已变成中学语文教学重要导向，也为课堂教学重构供给根本依据。当前一线课堂虽普遍认同重点素养理念，但在意向设定、内容选择、过程组织与评价方法等方面仍存在“理念热、实践冷”的落差。本文在梳理中学语文重点素养内涵根基上，分析重点素养导向对课堂教学提出的现实要求与价值指向，经过对中学语文课堂教学现状归纳与反思，揭示教学中存在的目的功利化、文本处理碎片化、学习方法形式化、评价工具化等突出难题，进而从教学设计、课堂实施与评价体系三种维度提出具有可操作性的改良策略，并结合具体教学案例加以说明。... Read more >>

PDF 79-81

短视频时代高校班主任网络思政能力与素养研究 白 蕊 Article ID: 9515 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v3i3.9515 Views - 17  (Abstract) PDF - 6  (Download) Abstract:在数字化浪潮推动下，短视频凭借碎片化、趣味性、强传播的特点，成为当代大学生获取信息、交流思想、塑造价值观的主要载体，也为高校班主任思政教育开辟新场域、提出新要求。作为连接学校与学生的核心纽带，班主任的网络思政能力与素养直接关系网络思政教育实效，影响青年学生健康成长。本文立足短视频时代传播特征与高校思政教育现实需求，界定其核心内涵，剖析现存短板，探索提升路径，为班主任适应新媒体育人要求、提升思政教育质量提供理论支撑与实践参考。... Read more >>

PDF 82-84

政校企合作下地方院校化学类专业建设优化 张 培焕 Article ID: 9516 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v3i3.9516 Views - 13  (Abstract) PDF - 5  (Download) Abstract:新工科建设背景下，传统化学专业课程体系已难以适配高素质应用型人才的培养需求。本文针对地方本科院校化学类专业“产教脱节、实践薄弱、人才适配性不足”的共性痛点，以政校企协同育人为核心导向，结合山西电子科技学院化学专业建设实践，从专业定位校准、课程体系重构、实训平台共建、师资队伍共育、质量评价完善五个维度，系统探索了政校企深度合作的化学类专业建设实施路径。该路径可有效打通产教融合堵点，提升人才培养与产业需求的契合度，为地方本科院校化学类专业建设优化提供可复制、可推广的实践经验。... Read more >>

PDF 85-87

高校工会服务和管理研究 姜 典航 Article ID: 9517 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v3i3.9517 Views - 17  (Abstract) PDF - 7  (Download) Abstract:高校工会服务与管理水平关乎教职工获得感、幸福感、安全感，本文立足新时代背景，结合高校工会服务和管理的主要内容，聚焦工会服务和管理中不足的现实困境，探索解决对策，旨在提升工会组织的引领力、组织力、服务力，凝聚建功新征程的磅礴力量，助力高校高质量发展。... Read more >>

PDF 88-90

赛证融活：“三融通”模式下中职园艺专业“1+X”证书制度人才培养体系重构 蒋 怡 Article ID: 9518 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v3i3.9518 Views - 19  (Abstract) PDF - 4  (Download) Abstract:全国“赛证融通”邀请赛“蔬菜嫁接”赛项的举办，切实感受到职业教育“赛证融通”新模式的探索与实践。结合《国家职业教育改革实施方案》提出的“1+X”证书制度试点要求，作为中职农艺类专任教师，从实践视角出发，剖析了中等职业教育当下面临的社会认知偏见、发展恶性循环、办学缺乏职业性等困境，阐释了“1+X”证书制度的内涵与价值，梳理了中职园林、园艺专业人才培养的现状及问题。在此基础上，结合专业特点与职业教育发展要求，探索构建书证融通、课证融通、赛证融通的人才培养模式，为“1+X”证书制度在中职园林、园艺专业的落地实施提供实践思路，助力专业人才培养质量提升，破解职业教育与产业需求脱节的问题。... Read more >>

PDF 91-93

情境教学法在小学语文古诗教学中的实践探索 曹 永成 Article ID: 9519 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v3i3.9519 Views - 25  (Abstract) PDF - 6  (Download) Abstract:古诗在小学语文课程中承担着文化传承与审美培育的重要功能，但因其语言凝练、意象深远，学生常面临理解困境。情境教学法通过创设贴近诗境的教学情境，使学生在沉浸体验中实现情感共鸣与诗意理解。本文以小学古诗教学为对象，探讨该方法的理论基础、实践策略与实施成效。研究表明，情境教学能有效提升学生对古诗意象的感知深度，增强语言感悟与文化体验能力，促进主动愉悦的学习状态。针对当前存在的资源不均、教师创设能力差异及评价方式单一等问题，文章提出优化路径，为小学古诗教学改革提供实践参考。... Read more >>

PDF 94-96

乡土文化资源融入小学语文课堂教学的价值与实施策略 许 宏尧 Article ID: 9520 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v3i3.9520 Views - 40  (Abstract) PDF - 29  (Download) Abstract:乡土文化是民族文化的重要根基，也是学生形成文化认同与人文素养的关键载体。在核心素养导向与课程改革的背景下，将乡土文化融入小学语文课堂，不仅能拓展学习情境，增强语言学习的生活性与文化性，还能深化学生对语言与文化关系的理解。本文基于乡土文化教育理论，结合小学语文教学目标，探讨其融入课堂的教育价值与实践路径。研究认为，教师应依托地方文化资源，构建生活化、情境化与审美化的课堂，通过项目学习、情境体验与跨学科融合，促进学生语言能力与文化理解的协同发展，实现语文教学的人文回归与创新转型。... Read more >>

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基于信息技术教学的学生创新思维能力培养研究综述 朱 燕燕 Article ID: 9521 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v3i3.9521 Views - 20  (Abstract) PDF - 8  (Download) Abstract:心理学研究表明，每个人(包括每个儿童)都具有创新的潜能，特别是儿童处于创新思维形成的最佳时期。因此培养小学生的创新思维能力是非常重要的，而且也是可能的。笔者通过查阅相关资料，总结出目前儿童创新能力培养研究的现状。同时指出在网络普及之后，人们借助网络培养儿童创新能力的有关研究情况，最后得出结论，指出下一步的研究工作。... Read more >>

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全国大学英语四级翻译实操策略研究——以 2025 年 12 月四级真题翻译为例 赵 刚 Article ID: 9522 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v3i3.9522 Views - 22  (Abstract) PDF - 2  (Download) Abstract:全国大学英语四级翻旨在考查学生的语言翻译能力，本文从考生实操角度进行策略研究。建议学生针对四级翻译的基本能要求，从以下六个维度进行文本的编译以达到讲好中国故事，传播中国文化的翻译效果，即中英翻译词汇的遴选，句子时态分析，句子语态的表达，语法句式结构构建，语义逻辑关系搭建及特殊句式的使用。... Read more >>

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国际学校非母语中文学习者偏误分析 -- 以 IGCSE 中文课程为例 曾 明华 Article ID: 9523 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v3i3.9523 Views - 18  (Abstract) PDF - 9  (Download) Abstract:近年来，随着中国的不断发展，越来越多的外国人士和华裔选择留在中国发展，随之而兴起的是国际学校，在北上广深等国际大都市国际学校和外籍子女学校也陆续开启了相应办学，招生对象是华裔或者是来自不同文化背景下的外国学生。国际中文学科（剑桥IGCSE本学科全称为Mandarin As Foreign Language）作为国际学校主流学科之一，也在IGCSE、A-level、AP等课程中占有一袭之地。本文聚焦于在国际学校进行中文教学时，遇到不同文化背景的国际学生，在实际教学中针对学生产生的偏误进行分析。... Read more >>

PDF 108-110

浅谈小学低段写作教学 杨 颢 Article ID: 9524 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v3i3.9524 Views - 30  (Abstract) PDF - 15  (Download) Abstract:小学低段（一、二年级）写作教学是学生书面表达能力的启蒙阶段，是衔接口头语言与书面语言的关键环节。低段学生以形象思维为主，语言积累有限，生活经验不足，写作教学应遵循“循序渐进、趣味先行、学以致用”的原则。本文从激发写作兴趣、夯实语言积累、教授表达方法、优化评价方式四个方面展开论述，提出依托生活情境、借助多元载体、落实说写结合、实施分层教学等策略，旨在消除学生写作畏难情绪，培养良好表达习惯，为学生后续写作能力发展奠定坚实基础。... Read more >>

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小学二年级语文游戏化识字作业设计探讨 唐 英 Article ID: 9525 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v3i3.9525 Views - 27  (Abstract) PDF - 10  (Download) Abstract:游戏化教学是当前较为推崇的教学理念、模式，将其运用于小学二年级语文识字作业设计环节，能够帮助学生突破识字学习困境，增强识字学习兴趣和热情，提高识字学习有效性，筑牢语文学习根基。基于此，文章以小学语文教学为载体，首先分析游戏化识字作业设计的可行性，接着探讨游戏化识字作业设计的要点、路径，希望为相关人员提供有益参考。... Read more >>

PDF 114-116

终身教育体系构建中社区教育与职业教育一体化发展的思考 门 剑 Article ID: 9526 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v3i3.9526 Views - 15  (Abstract) PDF - 6  (Download) Abstract:进入知识更新加速度、技能结构不断升级的新时代，教育不再是以学历阶段为界限，而是延伸为贯穿全人生的学习活动。终身教育体系的发展，使教育的边界从学校拓展至社区与社会，使教育性质由同一种类的属性转变成不同教育形式相互渗透、相融共通的状态。其中社区教育重在关注普适性的大众化的学习和个体素质的培养提高；而职业教育专注在职业能力和有关的技能的训练上，将二者结合推进可以更好地开展面向社会大众的学习活动，扩大社会人群的学习领域和服务对象范畴，有利于学习型社会建设。基于此，下文针对终身教育体系构建中社区教育和职业教育的一体化发展的逻辑基础、现实情况以及应对方法做以探究，以期作为参考。... Read more >>

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情境教学法在初中英语词汇教学中的应用与成效研究 陈 义波 Article ID: 9527 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v3i3.9527 Views - 38  (Abstract) PDF - 5  (Download) Abstract:在新课程改革与核心素养导向背景下，英语词汇教学的目标已由单纯的记忆与背诵转向语用能力与思维品质的综合培养。情境教学法以真实语境为依托，通过构建交际化、生活化、任务化的学习情境，激发学生的学习动机并促进词汇的理解与迁移。本文以初中英语课堂为研究场域，采用课堂观察、问卷调查与教学实验相结合的方法，分析情境教学法在词汇教学中的应用策略与教学成效。研究结果显示，情境教学法显著提高了学生词汇掌握的深度与广度，增强了词汇运用的灵活性与语境适应性，有助于培养学生的英语思维与交际能力。本文提出了优化情境设计、强化课堂互动与构建多维评价机制的改进路径，为初中英语词汇教学提供可操作的教学模式与理论支持。... Read more >>

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高水平民办高校党建工作创新机制研究 吴 文升 Article ID: 9528 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v3i3.9528 Views - 14  (Abstract) PDF - 6  (Download) Abstract:本文在剖析当前高水平民办高校党建工作中存在的决策参与短板、部门协同不畅等问题的基础上，提出构建以政治引领力、融合发展力、责任传导力、资源保障力和创新驱动力为核心的“五力合一”创新范式，并结合系统论与闭环管理理念，进一步构建了包含组织领导、协同联动、责任落实、保障支撑与创新驱动五大机制的“五阶闭环”模型。最后，从强化顶层设计、深化业务融合、压实“三全育人”责任、夯实基础支撑、打造特色品牌五个维度提出具体实施路径。... Read more >>

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虚拟仿真技术在仪器分析教学中的应用研究 文 先红, 郭 明 Article ID: 9529 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v3i3.9529 Views - 21  (Abstract) PDF - 6  (Download) Abstract:本文聚焦仪器分析课程传统教学模式的痛点，以浙江农林大学教学实践为例，探讨虚拟仿真技术的应用路径与成效。虚拟仿真技术可将抽象理论可视化，突破实体实验时空限制，还能为学生提供自主创新平台。该校通过构建特色虚拟仿真教学资源库、推行线上线下融合的混合式教学、建立多元化考核体系，有效提升了学生学习兴趣与知识掌握程度，课程平均成绩显著提高，不及格率大幅降低，毕业生实践能力获用人单位认可。未来需持续更新教学资源，加强校企合作，进一步优化虚拟仿真教学模式。... Read more >>

PDF 126-128