教育研究与创新

• 首页
• 关于我们
• 登录
• 注册
• 最新一期
• 过刊浏览
• 公告
• 在线提交
• 编辑团队
• 出版商

首页 > 卷 2, 期 5 (25)

卷 2, 期 5 (25)

完整期次

查看或下载完整的期次

PDF

目录

Articles

数智时代高校教师建设智慧课程的意愿及其影响因素分析 王 爱敏, 刘 一志, 王 淑敏, 郭 淼 Article ID: 6558 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v2i5.6558 Views - 241  (Abstract) PDF - 42  (Download) Abstract:随着教育数字化转型，智慧课程建设成为高校教学改革重点。本研究调查某高校243名教师，发现81.9%的教师建设意愿积极，主要驱动力为提升教学质量（91.5%）、探索新模式（87.4%）及提高效率（85.4%）；阻碍因素包括时间不足（62.5%）和技能缺乏（31.3%）。教师期望学校提供资源开发（71.4%）、平台优化（57.1%）及培训激励（46.4%）。建议高校通过减负、技术赋能和激励措施促进实践转化。当前智慧课程建设仍处于初级阶段，需深化技术融合与个性化应用。... Read more >>

PDF 1-3

基于项目化学习的小学英语教学评价改革实践研究——以“巧手绘亚运”手抄报比赛为例 龚 妍 Article ID: 6559 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v2i5.6559 Views - 264  (Abstract) PDF - 113  (Download) Abstract:本研究以2023年杭州亚运会为文化语境，基于项目化学习（PBL）理论框架，构建“三维五阶”教学评价模型，在金华市新世纪学校五、六年级开展“巧手绘亚运”英语手抄报实践。通过混合研究方法（量化测评+质性分析）发现：多元评价体系显著提升学生语言应用能力；五育融合机制有效促进核心素养发展；动态成长档案赋能学习过程可视化。研究创新提出“文化浸润式评价四步法”（情境唤醒—意义建构—协作生产—价值内化），开发《项目化学习评价量规工具包》，为小学英语教学评价改革提供可复制路径。... Read more >>

PDF 4-6

小学英语教师如何有效结合学术讲座提升教学实践水平 纪 明媛 Article ID: 6560 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v2i5.6560 Views - 225  (Abstract) PDF - 39  (Download) Abstract:本文旨在探讨小学英语教师如何通过有效结合学术讲座来提升教学实践水平。教学与学术研究是学校工作中不可分割的两部分，它们相互促进、互为支撑。本文将从小学英语教师参与学术讲座的意义、学术讲座对教学实践的影响、结合学术讲座提升教学实践的策略以及实践案例与反思四个方面进行详细论述，为教师在教学与科研结合方面提供有价值的参考。... Read more >>

PDF 7-9

小学数学综合实践——《神奇一笔画》教学设计 桓 发勇 Article ID: 6561 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v2i5.6561 Views - 77  (Abstract) PDF - 40  (Download) Abstract:本教学设计以三年级学生为对象，围绕“神奇一笔画”展开跨学科综合实践活动。教学通过创设宜昌儿童公园路线设计情境导入，引导学生通过自主探究、小组合作等方式，认识奇点、偶点概念，归纳一笔画规律（奇点数为 0 或 2 时可一笔画）。结合欧拉七桥问题渗透数学文化，设计“宜昌景点路线规划”跨学科任务，融合数学、语文、信息技术等学科知识，培养学生观察分析、实践应用及创新思维能力，实现知识与生活的联结，提升综合素养。... Read more >>

PDF 10-12

挫折教育在小学体育中的渗透实践探讨 张 建军 Article ID: 6562 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v2i5.6562 Views - 190  (Abstract) PDF - 40  (Download) Abstract:当代学生面临日益复杂的成长环境，培养抗挫折能力已经成为基础教育的核心课题。然而调查显示，我国小学体育课程中挫折教育存在明显缺失，或流于形式化的吃苦训练，未能形成科学的教育体制。因此挫折教育融合体育教学，能够建立符合学生认知特点的挫折教育模式，对完善素质教育体制具有现实意义。基于此，本文以挫折教育在小学体育中的渗透实践为核心展开论述，旨在为小学体育教师提供有益思考。... Read more >>

PDF 13-15

小学语文与数学跨学科融合教学的实践探索 卢 华 Article ID: 6563 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v2i5.6563 Views - 264  (Abstract) PDF - 114  (Download) Abstract:教育改革不断深入，跨学科融合教学成为提升学生综合素养的重要途径。本文研究小学语文与数学跨学科融合教学，以学科核心素养互补性、认知发展理论等多方面理论为依据，系统探讨其实施路径与教学策略。通过主题式、项目化等多种学习路径，还有教师协作、资源整合等教学策略推进融合教学。同时，针对实践中遇到的学科壁垒、教学时间分配等问题提出解决办法。研究显示，语文与数学跨学科融合教学有助于打破学科界限，培养学生综合运用知识解决问题的能力，促进核心素养全面发展，为基础教育阶段跨学科教学提供参考。... Read more >>

PDF 16-18

新质生产力背景下提高高校行政管理工作效能的路径探析 谢 萌 Article ID: 6564 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v2i5.6564 Views - 203  (Abstract) PDF - 38  (Download) Abstract:新质生产力把科技创新当作核心驱动力，这对高校行政管理效能提出了全新的要求。本文依据管理效能的“效率—效果—效益”三维评价框架，结合新公共管理以及协同治理等理论，剖析新质生产力背景下高校行政管理所面临的机遇与挑战：信息技术赋能的同时技术整合难题也存在，教育模式变革促使服务场景拓展以及管理复杂度提升，传统管理理念滞后、结构僵化等问题显现出来。基于此，从创新管理理念、优化组织结构、推进数字化管理、加强人力资源建设、健全绩效评价体系这五个维度，探寻提升高校行政管理效能的路径，为适应新质生产力发展需求、支撑高校核心竞争力提升提供实践参考。... Read more >>

PDF 19-21

基于东盟旅游场景的 PBL 教学模式创新——以《国际市场营销》课程为例 田 巧莉 Article ID: 6565 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v2i5.6565 Views - 11  (Abstract) PDF - 39  (Download) Abstract:本研究聚焦东盟旅游场景的PBL（Problem-Based Learning）教学模式在《国际市场营销》课程中的创新应用。东盟作为一个多元文化交融、旅游资源丰富的地区，为国际市场营销教育提供了丰富的学习和实践场景。本研究旨在通过模拟东盟旅游市场的真实情境，让学生在解决问题的过程中学习和掌握国际市场营销的核心知识和技能。实施结果显示，该教学模式显著提高了学生的实践能力和创新思维，增强了他们对东盟旅游市场的理解和适应性。此外，学生在团队合作和跨文化交流方面也表现出明显的进步，这为他们未来在国际市场营销领域的职业发展奠定了坚实基础。... Read more >>

PDF 22-24

新能源汽车技术专业课程思政建设研究——以《新能源汽车构造》课程为例 李 帅 Article ID: 6566 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v2i5.6566 Views - 190  (Abstract) PDF - 38  (Download) Abstract:该研究紧密围绕新能源汽车技术专业人才培养“立德树人”的根本任务，根据专业特点及岗位群需要，结合根据课程定位，分析本专业学生学情特点，搭建以人才培养方案为中心，以培养具有“岗、课、赛、证、创”五大核心素养为目标，以过程评价、结果评价、增值评价、情感评价四个维度综合评价的“一个中心+四个维度+五个方向”专业课程课程思政建模模式，综合应用信息化教学手段，探索新能源汽车技术专业课程思政构建模式并进行实践研究，使专业课程思政教育效果相互支撑、同向同行。... Read more >>

PDF 25-27

小学数学学习方法的实践与创新 蓝 立辉 Article ID: 6567 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v2i5.6567 Views - 229  (Abstract) PDF - 48  (Download) Abstract:基于核心素养导向的小学数学学习实践创新研究，针对传统教学中学生方法单一、思维固化等问题，以人教版六年级教材为载体，采用文献分析、案例研究及教学实践法，构建“三维联动”创新体系。通过项目式学习重构知识建构路径，依托信息技术搭建多维交互平台，实施动态分层评价机制，有效提升学生数学建模能力与高阶思维水平。为小学数学深度学习提供理论支撑与实践模型。... Read more >>

PDF 28-30

小学数学学习方法指导的有效性研究 蓝 希华 Article ID: 6568 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v2i5.6568 Views - 186  (Abstract) PDF - 41  (Download) Abstract:本文以江西省某小学五、六年级（以六年级为主）为研究对象，基于人教版数学教材，通过对比实验法探究学习方法指导对提升学生统计图表解读能力和圆的认识与计算能力的有效性。结果显示，系统化的学习方法指导可显著提高学生数学思维能力和问题解决效率。... Read more >>

PDF 31-33

“三全育人”视域下高职院校课前 5 分钟“成长引航”课堂德育模式的实践创新——以山东城市服务职业学院为例 夏 琳 Article ID: 6569 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v2i5.6569 Views - 159  (Abstract) PDF - 38  (Download) Abstract:新时代立德树人根本任务和教育强国战略背景下，高职院校德育工作面临载体单一、与专业教学脱节等挑战。山东城市服务职业学院（以下简称山东城院）作为实践前沿的代表，积极探索并实施了课前5分钟“成长引航”课堂德育模式，旨在通过简单高效的德育引导，促进学生的全面发展。作为此模式的初探者，作者经过多年教育教学实践积累与思考，逐渐探索了一条聚焦于“微时段”德育的新路径——即充分利用上课前的黄金5分钟，创设“课前微引航•课后精辅导”的德育模式，融德育于专业，化瞬间为价值，让“小”时间承载“大”教育，经过数年的探索实践，学生逐渐形成从“被动受教育者”到“主动成长者”的转变，成效明显。... Read more >>

PDF 34-36

分层教学法在初中英语差异化课堂中的应用与效果分析 赵 云峰 Article ID: 6570 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v2i5.6570 Views - 188  (Abstract) PDF - 39  (Download) Abstract:随着教育理念的不断发展，差异化教学已成为现代教育改革中的重要组成部分。在初中英语教学中，由于学生的英语基础、学习兴趣、学习能力等方面的差异，传统的“一刀切”教学方式难以满足每个学生的个性化需求。分层教学法作为一种有效的差异化教学模式，能够根据学生的不同需求进行分层次教学，促进学生的个性化发展，提升其学习兴趣和学业成绩。本文通过分析分层教学法在初中英语课堂中的应用，探讨其在提升学生英语能力、激发学习动机、提高课堂效率等方面的效果。研究表明，分层教学法能够有效解决学生差异化学习问题，提高课堂教学质量，帮助学生在英语学习中取得更好的进展。... Read more >>

PDF 37-39

高职院校青年教师工作疏离感的现状分析 张 永祥, 陈 春丽 Article ID: 6571 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v2i5.6571 Views - 157  (Abstract) PDF - 40  (Download) Abstract:近年来，高职院校青年教师的工作疏离感问题逐渐凸显，这不仅影响了教师的职业满意度和工作绩效，也对高职院校的教育质量和长期发展构成了潜在威胁。本研究旨在深入探讨高职院校青年教师工作疏离感的生成机制，并提出有效的调适机制。... Read more >>

PDF 40-42

小学数学教学中跨学科融合的实践探索与案例分析 黄 文彬 Article ID: 6572 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v2i5.6572 Views - 198  (Abstract) PDF - 110  (Download) Abstract:学科融合是当前基础教育改革的一个重要趋势，它旨在通过学科间的协同作用提升学生的综合素养与创新能力。小学数学是一门基础学科，对培养学生的逻辑思维能力、解决问题的能力起着举足轻重的作用。然而传统的数学教学往往只限于传授某一门学科的知识，而忽视了它与其他学科之间的联系。跨学科融合的教学模式可以突破学科的界限，把数学和语文、美术等学科结合起来，使学生获得更加丰富和全面的学习经验。在这一过程中，学生既能加深对数学知识的理解，又能培养学生的跨学科思维能力和综合素质，我们应该让孩子自己去认识世界、了解世界、探索世界。就像一个人走在平坦的马路上，虽然舒服，但偶尔走一下弯曲的小路也别有一番情趣，即使跌倒了也会有... Read more >>

PDF 43-45

高中物理教学与德育融合的实践路径探索——班主任视角下的学科育人策略 郭 炎 Article ID: 6573 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v2i5.6573 Views - 226  (Abstract) PDF - 41  (Download) Abstract:本文立足班主任视角，聚焦高中物理教学与德育的有机融合，系统探讨了二者融合的实践路径与育人策略。研究发现，班主任凭借全面了解学生、营造班级氛围及建立良好师生关系等优势，可通过课堂教学渗透、实验教学实践及课外拓展活动等路径实现德育与物理教学的深度融合。同时，班主任需树立正确育人观念、提升自身德育素养、加强家校合作并关注学生个体差异，以构建全方位的学科育人体系。本研究为高中物理教学中落实德育工作提供了可操作的实践范式，对推动学科育人目标的实现具有重要的理论与实践意义。... Read more >>

PDF 46-48

城市小学劳动教育资源管理的现状调查与分析 蒋 琼琼, 郭 霄鹏, 李 改玲, 王 鑫宇, 孔 美玲 Article ID: 6574 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v2i5.6574 Views - 193  (Abstract) PDF - 42  (Download) Abstract:城市小学合理地管理劳动教育资源，能确保劳动教育资源得到有效利用，满足学生全面发展的需要。学生在使用和管理劳动教育资源的过程中，能深刻地体会到劳动的意义和价值，学会珍惜和尊重劳动成果。当前城市小学劳动教育存在劳动教育师资短缺、资金不足、场地有限、劳动课程体系不完善等问题。如何充分利用、合理管理、有效开发现有劳动教育资源，成为摆在每个劳动教育者面前的问题。本研究以郑州市X小学为个案，综合运用文献法、问卷调查法、访谈法和个案分析法对劳动教育资源管理的现状进行调研。分析城市小学劳动教育资源管理存在的问题及原因，进而提出城市小学劳动教育资源管理的优化策略。... Read more >>

PDF 49-51

边疆少数民族中小学生普通话水平提升策略探究 黄 一恒 Article ID: 6575 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v2i5.6575 Views - 189  (Abstract) PDF - 4  (Download) Abstract:普通话作为国家通用语言，是促进边疆少数民族地区教育均衡发展、经济文化交流及民族团结的重要桥梁。当前，边疆少数民族中小学生在普通话学习中面临诸多困境：家庭与社会语言环境中，本民族语言或方言占据主导，导致普通话实践机会匮乏；学校教育层面，存在专业师资短缺、教学设备陈旧、教学方法单一等问题；学生自身因基础薄弱、对普通话重要性认知不足，学习积极性与主动性欠佳。为此，需从多方协同发力。学校应加强师资队伍建设，优化教学方法，开展多样化校园活动；家庭与社会要强化家校合作，利用文化馆、图书馆等资源拓展学习渠道；政府需完善专项教育政策，加大经费投入，借助现代信息技术开发教育资源平台。通过这些系统性策略的实施，有... Read more >>

PDF 52-54

科创导向性混合式《药理学》课程教学改革 冯 慧慧, 谢 占芳 Article ID: 6576 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v2i5.6576 Views - 187  (Abstract) PDF - 38  (Download) Abstract:药理学作为医学基础课程之一，面临着教育改革和教学模式转型的迫切需求。随着现代医学的发展和科研技术的迅猛进步，药理学的教学内容、方法和手段亟待更新。混合式教学模式，尤其是科创导向的混合式教学，正成为一条改革的路径。通过探索基于科研项目的课程设计、数字化平台的支持、创新的师生互动等多维度策略，药理学教学改革旨在激发学生的主动学习和创新思维，提升教育质量和科研能力。本文将对药理学教学改革中面临的关键问题进行深入剖析，提出切实可行的改革路径，为药理学课程的未来发展提供借鉴与参考。... Read more >>

PDF 55-57

高职院校思政教育与学生职业素养培养融合路径研究 李 欣潼 Article ID: 6577 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v2i5.6577 Views - 262  (Abstract) PDF - 74  (Download) Abstract:职业教育是与经济社会发展联系最紧密、与就业和民生关系最直接的教育类型。在产业升级与职业迭代加速的背景下，企业对人才的需求已从单一技能转向“德技并修”的综合素养。高职教育作为培养技术技能人才的关键阵地，其核心使命在于塑造兼具过硬本领与高尚品格的从业者。思政教育是立德树人的根本抓手，职业素养是学生立足职场的核心支撑，二者的融合回应了“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的时代命题。本文就以上核心内容展开介绍。... Read more >>

PDF 58-60

小学数学低年级学生数感培养的教学方法与效果研究 王 进慧 Article ID: 6578 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v2i5.6578 Views - 118  (Abstract) PDF - 38  (Download) Abstract:数感作为数学学习中的基本能力之一，对小学低年级学生的数学学习具有重要意义。数感不仅是学生理解数字及其运算规律的基础，更是培养数学思维和解决实际问题能力的核心。本文通过对小学低年级学生数感培养的现状和问题分析，探讨了有效的教学方法，包括通过具体教学活动、游戏化教学和情境教学等策略，促进学生数感的提升。通过课堂实验和数据分析，本研究总结了数感培养的教学效果，表明通过富有趣味性和互动性的教学方法，学生的数感能力得到了显著提高，且对数学的兴趣和理解能力也有所增强。本文旨在为小学低年级数学教育提供理论支持和实践指导，推动数感教学的深入开展。... Read more >>

PDF 61-63

案例导学结合模拟演练在哮喘急性发作规培教学中的优化研究 邓 翔, 黄 凤祥 Article ID: 6579 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v2i5.6579 Views - 225  (Abstract) PDF - 2  (Download) Abstract:哮喘急性发作是呼吸内科常见急症，医师的应急处置能力直接影响患者预后。理论讲授相对较为依赖传统教学模式，缺乏临床实战训练，规培医师面对真实病例时应对能力不足。本研究探讨案例导学与模拟演练相结合在哮喘急性发作规培教学中的应用，基于案例导学及模拟演练相关理论，了解到哮喘急性发作规培教学的现状与问题，并进行案例导学结合模拟演练的教学设计，提出优化哮喘急性发作规培教学的建议。通过研究，期望这一教学模式能让规培学员提升理论掌握程度和实践操作水平，增强临床信心，为呼吸内科规培教学提供可借鉴经验。... Read more >>

PDF 64-66

初中语文教学中情境教学方法的实践与效果 李 刚 Article ID: 6580 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v2i5.6580 Views - 189  (Abstract) PDF - 40  (Download) Abstract:情境教学方法是指教师结合教学内容，将抽象语文知识转化为直观具象的学习场景。在将学生带入特定情境的同时，通过氛围渲染和潜移默化的情感渗透，将语言知识、阅读技巧、写作技巧、文化背景等输出给学生。在情境教学当中，学生既能形成对语文知识的深刻感悟，也能为迁移应用所学知识做好铺垫。本文结合人教版初中语文教材与教学实践分析，重点讨论初中语文教学中情境教学方法的实践策略及应用效果，旨在通过情境教学方法提升初中语文教学质量，以适应新课标要求。... Read more >>

PDF 67-69

基于虚拟现实增强技术的塑料模具数字化设计课程 黄 颖 Article ID: 6581 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v2i5.6581 Views - 152  (Abstract) PDF - 38  (Download) Abstract:本文聚焦于基于虚拟现实增强技术（VR/AR）在塑料模具数字化设计课程中的应用，分析VR/AR技术在丰富教学资源、增强学生实践体验等方面的独特优势。探讨基于该技术构建的课程体系，涵盖课程内容的整合、教学方法的创新以及教学评价的变革。研究表明，VR/AR技术的融入，能够有效提升学生对塑料模具设计知识的理解与应用能力，激发学习兴趣，培养创新思维和实践技能，为塑料模具数字化设计课程教学改革提供新思路与方法，推动模具设计教育向数字化、智能化方向发展。... Read more >>

PDF 70-72

生理学实验教学改革对学生科研创新能力培养的促进作用 胡加阿布都拉 布威阿丽耶, 艾则孜 美合日班罕, 阿卜杜艾尼 帕丽旦, 买提阿西木 排孜丽亚 Article ID: 6582 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v2i5.6582 Views - 188  (Abstract) PDF - 39  (Download) Abstract:以往生理学实验教学过程存在不少缺陷，学生参与度低、积极性不足（主观能动性薄弱）、创新思维和批判性思考空间受限，且实验设计与科研实际操作环节存在脱节。这些问题不仅影响教学效果，也制约了学生综合能力的培养。对此，需从实验内容、教学手段以及考核评估机制三个层面实施变革：增添综合性与设计性实验项目、采用问题引导式学习及小组协同学习方式、搭建多样化考核体系等。以新疆和田学院为例，实践证明，这些改革措施能切实培养学生的科研思维、显著提升其实践与创新能力、增强团队协作素养，为生理学实验教学改进及创新型人才培育提供了有力借鉴。... Read more >>

PDF 73-75

微课联合案例教学法（CBL）在泌尿男科住院医师理论教学中的应用 孙 洋洋 Article ID: 6583 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v2i5.6583 Views - 122  (Abstract) PDF - 40  (Download) Abstract:随着医学教育模式的不断创新，微课与案例教学法（CBL）的联合应用，为医学的理论教学提供了新思路。本研究探讨微课和CBL联合应用于泌尿男科住院医师理论教学实践，并在介绍微课与案例教学法（CBL）的理论、泌尿男科住院医师理论教学的现状与挑战的基础上，设计出微课联合CBL的教学方案，并挖掘应用中的问题以及提出改进建议。通过这一研究方法的实施，能激发学习兴趣、强化知识内化且提高临床问题解决能力，为泌尿男科住院医师培养提供参考。... Read more >>

PDF 76-78

基于问题的学习（PBL）研究综述：理论演进、实践应用与未来方向——基于任职教育的视角 郑 颖 Article ID: 6584 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v2i5.6584 Views - 224  (Abstract) PDF - 40  (Download) Abstract:本文系统梳理了基于问题的学习（PBL）的理论演进与实践框架，重点解析了Barrows（1986）提出的“四阶段循环模型”及其在建构主义理论指导下的教学逻辑。通过阐述PBL从高等教育向任职教育的跨领域拓展，结合“分步探究现实能力”“深推细研具体方案”“问题驱动深度研讨”三个核心步骤，揭示了PBL如何通过真实情境的问题解决驱动高阶思维发展与岗位胜任力培养。研究表明，PBL的理论内核与建构主义的知识建构观、社会互动论高度契合，其动态循环特性为复杂问题解决能力培养提供了可复制的教学路径。未来研究需进一步关注技术赋能与评价体系创新，以推动PBL在多元化教育场景中的深度应用。... Read more >>

PDF 79-81

血管外科住院医师床旁超声与介入手术观摩的联合教学模式探讨 曹 辉 Article ID: 6585 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v2i5.6585 Views - 262  (Abstract) PDF - 38  (Download) Abstract:床旁超声与介入手术观摩的联合教学模式是血管外科住院医师培训的创新尝试。本文对该教学模式的理论基础、实施方法和潜在优势加以探讨，实时超声操作和手术观摩相结合，可以让住院医师更直观地理解血管解剖、病理变化与治疗原理，使理论知识和实践技能有效衔接。这种模式注重“看—学—做”的渐进式学习过程，对住院医师临床思维和操作能力的培养有益。文章分析教学方案设计要点、实施中的关键环节以及可能遇到的挑战，为血管外科医师培训提供新思路。... Read more >>

PDF 82-84

数字技术赋能小学语文课堂互动教学路径研究 陈 敏 Article ID: 6586 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v2i5.6586 Views - 372  (Abstract) PDF - 37  (Download) Abstract:随着我国信息技术不断发展，小学语文教学既要保留传统教学对学生知识层面的培养，也要有新的教育教学对学生的核心素养进行培养。因此，教师应灵活利用数字技术的便捷性和高效性对小学语文课堂进行改革。利用数字技术对小学语文进行赋能，加快教育信息化进程，同时让学生的学习兴趣、自主探索和创造能力得到提升。并引导学生形成更完善的知识框架，帮助学生掌握正确的学习方式，对学生的核心素养进行培养，为学生日后的学习和发展打下坚实基础。... Read more >>

PDF 85-87