双轮驱动下高职建筑设计专业软件类课程改革——以《建筑数字化辅助设计》为例

王 林琳(重庆建筑工程职业学院,中国)
高 露(重庆建筑工程职业学院,中国)

DOI: http://dx.doi.org/10.12349/foer.v2i4.7220

Article ID: 7220

摘要


本研究以高职《建筑数字化辅助设计》课程为载体,融合现代学徒制与金课建设理念,探索软件类课程教学改革路径。通过构建“校企双主体协同”机制,以四大真实企业项目贯穿教学全流程,实施“主线项目+辅线进阶”的双线融合创新模式。改革覆盖课程体系重构、项目化教学内容设计、双导师情境化教学及多维动态评价体系,有效解决了传统教学与企业实践脱节、能力培养单一化等痛点。改革实施效果表明,学生学习效果显著提升,课程高阶性、创新性与挑战度显著增强,为同类课程提供了可推广的范式。

关键词


现代学徒制;金课建设;建筑数字化设计;课程改革

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参考


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