“整本书阅读”理念驱动下的小学语文教学模式简析

摘要

新课改和“双减”政策的实施，对教育教学提出了更高的要求，为打造高质量课堂，中国教师一直在探索更有效的教学方法，其中“整本书阅读”的教学效率尤为突出。“整本书阅读”理念最早由叶圣陶先生提出，经过多年教学实践，“整本书阅读”教学模式已趋于完善，被广泛应用于语文教学领域。其不仅能提高学生思维品质，还能帮助学生形成良好的阅读习惯，在培养学生文化素养方面也具有积极意义。基于此，论文围绕“整本书阅读”的特点、“整本书阅读”的教学价值、“整本书阅读”在小学语文教学中的应用策略展开深入探讨。