《学前儿童发展心理学》基于“岗课赛证”为成果的 OBE导向模式的教学改革与实践研究

摘要

强调以学生的学习成果为中心，注重培养学生的能力与素质的成果导向教育（OBE模式），虽然国内对此项研究起步较晚，但近年来逐渐受到重视和运用，而当前，高职院校文科教育面临诸多挑战，包括课程内容与实际工作需求脱节、学生实践能力不足、教学评价体系单一等问题。本文旨在深入研究和实践“岗课赛证”为成果的OBE导向教学模式，以《学前儿童发展心理学》为例，通过岗位需求分析、课程内容改革、竞赛机制引入及职业资格证书获取，构建起一套符合高职院校文科特点的教学体系。这不仅能够提高学生的职业技能和创新能力，还能促进教育教学理念的更新，提升教学质量和效果。