紧扣文体 以生为本——初中学段中传记教学的尝试

摘要

在初中学段中，传记类文本的阅读教学贯穿三个年段，在具体教学时须注重引导学生从一篇读到一类，掌握阅读传记文本的规律。本文从传记的概念入手，首先厘清传记的三个基本属性——历史性和文学性的统一；典型事迹和细节描写的统一；春秋笔法和主体立场的统一。而后通过具体的教学实践及反思总结，从传记文体属性的角度谈谈初中传记类文本的教学尝试，以期让学生形成类文阅读的意识和掌握阅读的基本方法。