基于 STEM 教育理念的小学科学探究活动设计

摘要

本研究选取《让小车运动起来》主题为案例，探讨了将STEM教育理念融入小学科学探究活动设计的实践路径。首先对本研究的理论基础进行了阐述。然后借助情境教学法、问答法、实验法和讲授法，围绕导入活动设计、探究让小车动起来的方法、探究小车运动快慢与拉力大小关系以及拓展活动等环节进行探究活动设计。本研究旨在培养和提升学生的跨学科综合素养和科学探究能力，为小学科学探究活动设计提供新思路。