产教融合下 AI+VR 动力电池维修实训课程教学模式探究

摘要

在新能源汽车产业快速发展的背景下，动力电池维修技术人才需求持续增长，传统实训教学在安全性、设备成本与教学情境真实性方面存在一定局限。产教融合为职业教育提供了资源协同与实践导向的新路径，将人工智能与虚拟现实技术引入实训课程，有助于构建高仿真、可交互的学习环境。围绕动力电池维修实训课程，分析AI与VR技术在教学中的应用机制，探讨融合背景下课程体系重构与教学模式优化路径。通过构建虚实结合的实训体系与智能评价机制，可提升学生操作能力与职业素养，实现教学质量与产业需求的有效对接。