完整期次
| 查看或下载完整的期次 |
目录
Articles
|
王 华, 田 艳丽 Article ID: 4809 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/edtc.v1i5.4809 Views - 11 (Abstract) PDF - 0 (Download) Abstract:在全球化与数字化交织的新时代背景下，中华优秀传统文化面临着前所未有的机遇与挑战，探索传统艺术的创新与发展途径至关重要。本文以非遗版画艺术为切入点，结合实例分析，探讨文化传承与创新的融合之道，旨在为传统文化的可持续发展提供实践指南。通过整合科技、教育、产业等多元力量，本文提出了一套涵盖内容创新、形式突破、平台建设与人才培养的立体策略，旨在激活传统文化的生命力，使其在全球化语境中绽放异彩，以期为同类文化项目提供可借鉴的经验。...
Read more >>
|
1-3
|
|
杨 国胜 Article ID: 4810 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/edtc.v1i5.4810 Views - 4 (Abstract) PDF - 0 (Download) Abstract:2020年，教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》，把加强中华优秀传统文化教育确定为课程思政建设的重点内容之一，要求“教育引导学生深刻理解中华优秀传统文化中讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的思想精华和时代价值，教育引导学生传承中华文脉，富有中国心、饱含中国情、充满中国味”[1]。由此，习近平总书记在2021年2月20日在党史学习教育动员大会上讲话中指出：要抓好青少年学习教育，着力讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事，厚植爱党、爱国、爱社会主义的情感，让红色基因，革命薪火代代传承[2]。这里讲的就是教育的根本。...
Read more >>
|
4-6
|
|
郭 金燕 Article ID: 4811 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/edtc.v1i5.4811 Views - 4 (Abstract) PDF - 0 (Download) Abstract:少先队仪式教育是少先队教育的重要组成部分，对培养少年儿童的组织意识、道德品质和爱国情怀具有重要意义。在新时代背景下，传统的少先队仪式教育面临着新的挑战，需要不断创新策略以适应少年儿童的发展需求和时代特点。本文从仪式内容、形式、参与主体、教育资源整合等方面探讨了少先队仪式教育的创新策略，旨在提高少先队仪式教育的实效性和吸引力，激发少年儿童的参与热情和积极性，为他们提供更多自主参与、展示自我的机会，促进少年儿童全面发展。...
Read more >>
|
7-9
|
|
蓝 秀军, 王 华英 Article ID: 4812 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/edtc.v1i5.4812 Views - 0 (Abstract) PDF - 0 (Download) Abstract:笔者所在的农村小学，经过10多年的实践探索，厘清了书法育人的核心价值，找到了书法育人合适的切入点，书法特色与学校德育相融合，探索书品、学品、人品的“三品”育人途径，开发“立字、立心、立人”的“三立”育人体系，以校本特色促进德育品牌建设。总之，“三品三立翰墨润德”的实践模式，以书法这一中华优秀传统文化为桥梁，将立德树人这一根本任务真正落地，培养担当民族复兴大任的时代新人。...
Read more >>
|
10-12
|
|
魏 岷钺 Article ID: 4813 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/edtc.v1i5.4813 Views - 0 (Abstract) PDF - 0 (Download) Abstract:烽火台又称为烽燧、烽堠、烟墩、墩台，是古代为传递战争信息建造的高台，具有早期报警、传递警讯、有效防御等作用。战国时期，魏国、秦国在甘肃境内的长城沿线修建大量烽火台，形成了覆盖面广、战线长的通讯网络。秦朝“北据河为塞”“城河上为塞”，在洮河、黄河沿岸修建烽火台系统，构建了预警防御体系。为了提高信息传递时效，秦朝在“秦直道”两旁建有大量烽燧。加强调查研究、遗迹保护以及开发利用等工作，弘扬文化传统，培育新质生产力。...
Read more >>
|
13-15
|
|
张 子木 Article ID: 4814 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/edtc.v1i5.4814 Views - 0 (Abstract) PDF - 0 (Download) Abstract:本文聚焦徐州地域文化中“喜”文化的视觉传达创新。通过对徐州地域文化历史与“喜”文化内涵的梳理，明晰其在民俗、艺术、语言中的表现。剖析现有视觉传达中传统元素的应用及典型案例，从设计理念、元素、手法三方面提出创新策略，如融合现代思潮、结合现代元素、运用数字化手段等。以徐州某文旅景区为实践对象，打造视觉形象系统。研究表明，创新能让徐州“喜”文化以新颖方式呈现，实现地域文化的传承与发展，为相关领域提供新思路。...
Read more >>
|
16-18
|
|
陆 金蒙 Article ID: 4815 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/edtc.v1i5.4815 Views - 0 (Abstract) PDF - 0 (Download) Abstract:情境教学法是一种通过创设情境、模拟实际生活或历史场景来激发学生兴趣和思维的教学方法。随着教育理念的更新和教育技术的发展，情境教学法已成为提升历史教学质量、激发学生学习兴趣、增强历史理解力的重要手段。本文探讨了情境教学法在初中历史教学中的应用与创新，通过分析其基本概念和实施策略，结合具体教学实例，提出情境教学法在历史教学中的创新实践，旨在为广大教师提供一种切实可行的教学方法，推动初中历史教育的改革与发展。本文的研究表明，情境教学法能够有效提高学生的历史认知水平、参与感和创造性思维，有助于培养学生的历史思维能力和批判性思维，进而提升整体历史教学质量。...
Read more >>
|
19-21
|
|
郄 跃武 Article ID: 4816 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/edtc.v1i5.4816 Views - 18 (Abstract) PDF - 1 (Download) Abstract:古诗词作为中华文化的重要组成部分，承载着丰富的历史文化和思想精髓，学习古诗词不仅有助于学生理解语言的美感，还能提升其文学素养。然而，传统的古诗词教学方法往往较为单一，缺乏与学生实际生活的结合，导致学生的学习兴趣不足，教学效果也受到一定影响。本文分析了当前高中语文古诗词教学中的问题，提出了一些创新的教学方法，包括情境教学法、项目化学习法、跨学科整合法以及数字化教学手段的应用。通过对这些创新方法的探讨与实践，旨在激发学生对古诗词学习的兴趣，提升其综合文化素养，推动古诗词教学的多元化发展。本文结合具体的教学案例，探讨了如何在课堂中有效实施这些创新方法，并对未来的教学方向提出展望。...
Read more >>
|
22-24
|
|
张 风桐 Article ID: 4817 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/edtc.v1i5.4817 Views - 0 (Abstract) PDF - 0 (Download) Abstract:小学语文教学要求教师注重对学生文化自信的培养，在识字教学中，教师应有意识渗透传统文化，将传统文化教育和识字教学结合起来。文章在论述识字教学融入传统文化教育价值的基础上，对当前语文识字教学渗透文化教育的现状进行阐述，发现其存在目标设定不合理、文化资源内容开发不足等问题，在此基础上，提出创造性教学策略，包括重构教学目标、开发丰富文化资源、开展多样化文化体验活动等，旨在提升语文识字教学融入传统文化教育的有效性。...
Read more >>
|
25-27
|
|
江 英, 唐 怡新, 程 鸿芳 Article ID: 4818 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/edtc.v1i5.4818 Views - 1 (Abstract) PDF - 0 (Download) Abstract:当今这个时代，信息宛如汹涌澎湃、永不停息的潮水，一波接着一波向我们涌来，融媒体时代已然大踏步地全方位走进了我们的生活。环顾四周，无论是社交媒体上集图文、视频于一体的新闻推送，还是各类学习软件融合多种素材的知识科普，都彰显着融媒体的强大力量。所谓融媒体，绝非简单的媒介叠加，而是深度的有机整合。它匠心独运地将文字的严谨、图片的直观、音频的感染力以及视频的生动性等多种媒介呈现形式巧妙融合，彻底重塑了信息的传播路径。以往单一的线性传播模式被打破，信息以多元、立体、交互的新面貌走向受众[1]。这一变革的意义深远非凡，它绝不仅仅局限于传播手段的推陈出新。从受众角度而言，面对纷繁复杂、良莠不齐的海量信息，如...
Read more >>
|
28-30
|
|
王 倩 Article ID: 4819 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/edtc.v1i5.4819 Views - 5 (Abstract) PDF - 0 (Download) Abstract:幼儿园户外自主游戏是孩子们在自由探索中获得成长的途径，它可以帮助孩子身体素质的提高，更在认知、社交、情感方面起到重要作用。教师在这一过程中，要了解孩子的兴趣与需求，又要利用合适的指导策略促进其全面发展。然而，如何在孩子自由玩耍的环境中进行观察指导依然是幼儿教育中的一大挑战。本文主要研究了幼儿园户外自助游戏的实际价值，然后分析了幼儿园户外自主游戏开展存在的问题，最后探讨了幼儿园户外自主游戏中教师的观察与指导策略。...
Read more >>
|
31-33
|
|
高 阳 Article ID: 4820 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/edtc.v1i5.4820 Views - 2 (Abstract) PDF - 0 (Download) Abstract:在高中地理教学中，深度学习理念与问题式教学方法的融合能够有效提升学生的自主学习能力和地理核心素养。本文探讨了二者融合的必要性，并提出了具体策略：通过创设真实情境激发学生的探索欲望，利用教学软件助力深度探究，设置核心问题引导学生分析思考，组织课堂实验促进实践理解，以及开展合作学习提升问题解决能力。通过这些策略的实施，学生能够在探究过程中构建知识体系，实现对地理知识的深度理解和应用。...
Read more >>
|
34-36
|
|
龚 蔚婷 Article ID: 4821 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/edtc.v1i5.4821 Views - 3 (Abstract) PDF - 8 (Download) Abstract:新时代中国高等教育肩负着“为党育人、为国育才”的使命，参加学科专业知识竞赛是大学生学习知识、提升能力的重要途径。同时，专业知识竞赛也是新时代背景下大学生思想政治教育的重要载体。充分运用竞赛载体对学生进行思想政治教育既有利于提高学生专业素养以及提高理论知识运用能力，也有利于学生德育素养的提升。充分挖掘学生竞赛中思政元素，有利于高校全方位开展思想政治教育，培养学生德智体美劳全面发展，顺应时代发展。...
Read more >>
|
37-39
|
