“双减”背景下的小学语文教学如何开展

摘要

“双减”政策的实施，为小学语文教学带来了新的挑战与机遇。论文旨在探讨在减轻学生作业负担和校外培训负担的背景下，如何优化小学语文教学，提升教学质量，促进学生全面发展。通过现状分析、教学策略的提出以及案例分析，小学语文作业设计成为语文教师着重考虑的问题。政策颁布以前，小学语文作业设计的过程中存在过量化、低质化和大众化的问题，严重影响了作业设计的质量和效果，论文为小学语文教学提供了具体的改革方向。