新文科背景下城市管理课程质量建设研究

摘要

新文科建设对高校文科专业提出了新要求。城市管理是一门典型的交叉学科，既有社会科学的共性，又有技术科学的特性。目前，在城市管理课程建设中存在课程目标定位不明确、教学内容与社会需求脱节、教学方法滞后、实践环节流于形式等问题。针对这些问题，从城市管理课程目标、内容与方法、实践环节三个维度对新文科背景下城市管理课程质量建设进行了思考与探索，以期为新文科建设背景下高校城市管理专业课程质量建设提供参考。