基于问题链的小学数学深度学习微课开发与应用

摘要

目前，我国小学数学教育正在由“知识传授”向“素养培养”转变，这种转变需要学生积极主动地在真实的问题情境中进行知识的建构和高阶思维的发展。“问题链”教学是一种以序列化和逻辑性的问题为载体的教学方法，以层层递进的思路引导学生进行深度学习。微课以其时间和空间的灵活性，以核心为中心，可反复学习的特点，将问题链嵌入课堂前、课堂中和课后，提供全新的技术支持。把问题链和微课深度结合起来，开发适合小学数学深度学习的微课程资源，对突破传统课堂时间和空间的限制，激发学生的思维潜力，具有十分重要的现实意义。