双减背景下小学英语高效课堂构建

摘要

在“双减”政策不断推进的过程中，小学英语教学要完成由知识传授向能力培养的转变，课堂教学能力和质量成了主要的焦点。传统的以讲授为主的教学模式不能满足学生语言融合使用能力发展的需要，也以及减负提质的教育目标存在一定的差距。建立高效课堂有利于改良教学结构，增加课堂时间利用效率，增加学生学习参与度以及语言实践能力。借助加强课堂设计、精进教学组织、精进评定机制，可以在有限的课堂时间内到了学习效果最大化的目的，进而助推小学英语教学质量整体加强。