情景教学模式在小学音乐欣赏课中的运用

摘要

小学音乐欣赏课有着培养学生审美感知、艺术表现、文化理解等重要职责。在传统的欣赏教学里，有些课堂仅仅停留在让学生聆听作品、介绍作者、回答问题的阶段，这样一来学生很容易产生距离感，也很难真正融入到音乐所传达的情绪、艺术意境之中。把情景教学应用到小学音乐欣赏课当中，能够提高课堂的吸引力，激发学生主动聆听和表达的兴趣，对于推动音乐核心素养的实现也有帮助。本文针对情景教学模式的价值、运用原则、实施路径、保障策略展开讨论。