初中语文古诗词教学中的文化传承与创新能力培养

摘要

论文首先回顾和分析了当前初中语文古诗词教学的现状和存在问题，了解到过于强调记忆和应试导致学生对古诗词的兴趣下降，无法真正领悟诗词背后的文化与情感。针对创新能力培养，论文提出了一种注重理解、感知和实践的动态教学模型，激发学生的学习兴趣和自主探索精神，从而提高他们的创新能力。实证研究结果表明，这种教学模式能有效提高学生的古诗词理解能力，且对于培育学生的创新思维能力有显著效果。同时，对于文化传承的教学目标，通过引入情境教学和任务导向教学模式，使学生在实际教学活动中体验到古代文化的魅力，也从而更好地实现了文化传承。