趣味识字教学法在小学低年级语文课堂中的应用研究

摘要

本文以趣味识字教学法在小学低年级语文课堂上的运用为研究对象，研究其理论基础、主要方法、实施策略、效果、挑战等。趣味识字教学法是根据儿童认知发展规律，采取游戏法、多媒体法、生活化情境法等手段提高学生学习兴趣以及识字效率的教学方法。研究发现，该教学法有利于低年级学生综合语言能力的发展，但是也存在着教师的专业发展以及资源的开发等实际问题。日后要改进教学方式，加强教师训练，达成趣味识字教学法的科学性和普及性。本文给小学语文教学改革提供理论依据和实践指导。