新质生产力背景下高职数字技能人才心理资本培育路径研究

摘要

在新质生产力背景下，数字技能人才的心理素养成为高职教育的重要议题。本文聚焦职业技能竞赛在心理资本培育中的独特作用，指出当前人才培养中“重技能、轻心理”的短板，提出“竞赛—心理—成长”三阶引领模型。通过备赛期心理储备、竞赛期心理调适与赛后期心理迁移，系统转化竞赛中的积极心理体验为可持续的心理资本，构建闭环育人机制，推动数字技能人才从“技能优胜”走向“心理优胜”，为新质生产力发展提供坚实的人才支撑。