幼小衔接主题课程对学生数学认知发展的影响分析

摘要

在幼小衔接阶段，学生的数学认知发展正处于关键时期，这一时期的教学对学生的数学素养培养具有深远影响。本文旨在深入探讨幼小衔接主题课程对学生数学认知发展的作用机制，分析其从直观经验到抽象理解的过渡、数学思维能力的培养、数学语言表达的提升以及学习兴趣与自信心的激发。同时，本文将提出优化幼小衔接主题课程的建议，以期为相关教育实践提供理论支持与实践指导，助力学生更好地适应数学学习的过渡阶段，为其未来数学学习奠定坚实基础。