基于核心素养的小学体育课堂教学活动设计与实践探索

摘要

近年来，小学体育教育以核心素养为导向，质量得到不断提升，体育课程也被赋予了“立德树人”的新使命。为贯彻落实新课标实“教会、勤练、常赛”要求，结合小学阶段学生身心发展特点，探索契合中国教育实际的体育素养培养模式，具有重要的现实价值。对此，通过对基于核心素养的小学体育课堂教学活动设计原则的梳理，本文提出了精准定位素养目标、创新活动形式、创设挑战情境三大课堂教学活动设计与实践策略，并选取“校园足球联赛”作为研究案例，验证了上述设计思路的有效性。