“三全育人” 视域下内蒙古地区高职生思想政治教育研究

摘要

本文以思政课教师视角，聚焦内蒙古地区高职生思想政治教育的现实需求，从“三全育人”的核心内涵出发，系统分析高职生思政教育的研究意义与核心内容，重点围绕全员协同、全过程衔接、全方位覆盖三个维度，探索具有地域特色、民族特点和高职特色的思政教育实践策略，旨在构建“全员参与、全程贯通、全方位渗透”的育人体系，引导高职生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养德技并修、全面发展的新时代技术技能人才，为内蒙古地区经济社会高质量发展提供人才支撑。