浅谈 AI 人工智能在初中语文教学实践中的探索

摘要

伴随着人工智能技术的日新月异，它已经渗透到了生活的方方面面，在AI时代下，教科文育人也正在接受前所未有的智能化变革。中学语文兼具有工具性和人文性两种性质，中学语文在AI时代的教学理念、教学模式和评价体系都迎来了新的可能性。针对此问题，本论文将就AI人工智能技术在中学语文课堂中的应用路径与价值展开阐述，在首先介绍了传统初中语文教学中的弊端，包括:教学方法陈旧、无法因材施教、评价指标单调等问题的基础上，分别对“听说读写”这四项教学活动进行了逐一分析，探讨了利用AI技术开展教学的创新探索之路，包括:基于AI技术开展智能化备课、进行个性化学习、进行作文批改及辅导、组织古诗文浸入式学习、锻炼学生口头表达能力以及带领学生完成综合实践活动等;又辩证地提出在AI人工智能技术应用当中可能存在的过于依赖技术、忽视情感熏陶、侵犯数据隐私、存在伦理问题等问题，并提出了“教师主导、技术赋能”的人机协同融合发展观。最后得出结论:AI并不会代替老师的位置，其将作为老师们进行中学语文课堂教学的强大辅助，让中学语文教学朝着更加个性化、精准化、智能化方向发展，实现学科核心素养落地见效的目标。