地方非遗文化与思政育人协同发展的路径探索——以南充蛴蟆节为例
DOI: http://dx.doi.org/10.12349/edtc.v3i3.9744
Article ID: 9744
摘要
在乡村振兴与共同富裕背景下，本研究以四川南充“蛴蟆节”为例，探索地方非遗与高校思政育人协同路径。通过文献与田野调查，剖析其文化内涵与社会主义核心价值观的契合点，提出“文化资源教育转化”机制。研究构建“解码-转译-重构”转化模型与“课程教学+实践体认+数字传播+制度保障”四维模式，实现非遗活态传承与思政价值引领双向赋能。结果表明，该融合能有效缓解非遗传承“后继乏人”与思政教育“理论抽象”双重困境，增强学生文化自信与家国情怀，为同类实践提供参考范式。
关键词
非物质文化遗产；思政育人；文化传承；乡村振兴；民俗节庆
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