新医科背景下医学院生物学实践教学融合生态保护理念的改革研究

摘要

新医科强调“医工、医理、医文”有效融合，注重培养专业能力优、生态素养好、社会责任感强的复合型医学人才。文章着眼医学院生物实践教学课程定位，全面梳理生态保护理念融入现有教学体系的重要性，理清融合教学的底层逻辑，确立教学设计基本思路，从教学内容重构、教学模式创新以及教学评价优化等维度出发，推动生物学实践教学与生态保护理念的深度融合，形成一体化、高效化的实践教学新模式。