实“三为主”原则激活课堂节奏生机——中国吉林省松原市乾安县仙字乡中心学校教改教研侧记

摘要

节奏是交替出现的、有规律的强弱变化现象，事物运动有节奏，人的思维同样也有节奏。而课堂教学作为一门艺术，也要提高效率、增强感染力和把握调控好节奏。课堂教学节奏，赋予教学活动特有的艺术魅力。在课堂教学中，乾安县仙字乡中心校领导及教师，深受教育教学理论的启发，改革各年级的课堂教学，深化对教学节奏的研讨，全体任课教师运用自己的智慧，精心选择教学内容、安排教学环节、组织教学过程，让学生积极参与到教学中去，使课堂成为充满生机活力的乐园。其中无不涉及教学节奏的合理安排。因此，有效的课堂教学节奏是提高乾安县仙字乡中心校教学质量的关键环节。