“项目引领、任务贯穿、分段进阶”工业机器人应用现场工程师人才培养模式构建探索

摘要

本文以河南省第一批现场工程师项目新乡职业技术学院工业机器人应用专业现场工程师为例，深化现场工程师本土化实践研究，以工业机器人应用现场工程师高质量人才培养为目标，以重点领域智能制造产业为载体，以校企产教融合为手段，创新工业机器人应用专业现场工程师人才与师资队伍建设，开展人才培养模式顶层设计与构建，推进现场工程师招生考试评价改革，通过企业生产项目引领、典型工作任务贯穿、初中高三阶梯递进构建新时代现场工程师人才培养模式的探索实践。