基于介休一幼食育实践的两大基地——开心农场与食育坊的实施与研究

孟 爱翠(山西省晋中市介休市第一幼儿园,中国)
郭 筱霞(山西省晋中市介休市第一幼儿园,中国)
付 彩琴(山西省晋中市介休市第一幼儿园,中国)

DOI: http://dx.doi.org/10.12349/eri.v1i6.4602

Article ID: 4602

摘要


本研究探讨了介休一幼食育课程的实施与研究,基于开心农场与食育坊两大核心基地。我园响应省“十三·五”和“十四·五”课题,致力于食育领域的探索与实践,食育课程成为我园特色教育品牌。为提升教学质量,我们对课程内容进行了梳理与完善。开心农场让幼儿亲近自然、了解农作物,学习食品安全与营养搭配;食育坊则培养幼儿食品加工与烹饪技能,掌握制作健康食品技巧。两大基地协同作用,构建了完整的食育课程体系,实现理论与实践结合。未来,我们将深化食育课程研究与实践,助力幼儿健康成长。

关键词


介休一幼,食育实践,开心农场,食育坊,实施策略,教育效果

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参考


【1】李继湄,冯晓霞.《<3-6岁儿童学习和发展指南>解读》,人民教育出版社,2013.3【2】张秋萍.《幼儿园食育课程指导》,河南人民出版社,2018.4(2020.11重印)【3】谢显东, 黄容飞. “开心农场”实践教育:变革学习·创新课程[J]. 今日教育, 2016(07)【4】教育部基础教育司组织编写《幼儿园教育指导纲要(试行)》,江苏教育出版社,2002.9


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