信息技术融合下的中学历史学科素养教学模式探索

摘要

信息技术与历史教学的深度融合为学科素养培育开辟了新路径。本文以唯物史观、时空观念等核心素养为导向，构建“情境—数据—协作”三维教学模式：通过虚拟仿真技术还原历史场景，推动具象化认知；借助学习行为分析动态调整教学策略，实现史料实证能力的靶向提升；依托数字协作平台设计跨学科探究任务，在互动中共建历史解释框架。实践表明，该模式有效破解传统教学中“史实碎片化”“思维单向化”等瓶颈，使学生在“做中学”过程中实现知识建构与价值体认的有机统一，为信息化时代历史教学改革提供实践参照。