自闭症幼儿在融合教育中的情绪管理与行为矫正策略

摘要

随着融合教育理念的不断推广，越来越多的自闭症幼儿被纳入普通学校进行教育。这一教育模式的实施，旨在为自闭症幼儿提供更广阔的社交平台和学习机会。然而，由于自闭症幼儿在情绪管理、社交互动和行为控制方面通常面临较大挑战，教师和家长需要采取更加个性化和灵活的情绪管理与行为矫正策略。这些策略不仅要帮助幼儿管理情绪波动，还要通过正向强化、结构化环境等手段，促进他们的自我控制能力，帮助其更好地适应集体生活和课堂学习。