铸牢中华民族共同体意识视域下的语言教育实践路径

摘要

语言教育尤其是国家通用语言文字教育，兼具工具性、文化性、社会性与政治性，不仅关系个体的知识获得、社会参与和发展机会，也关系中华文化认同、国家认同和中华民族共同体意识的生成与巩固。本文立足中华民族共同体建设的时代要求，结合青海多民族聚居、多语并存、城乡差异与农牧交错并存的省情语情，从语言教育与共同体意识的内在关联出发，分析当前语言教育在目标定位、内容建构、实践场域和协同机制等方面存在的问题，重点围绕青海六州牧区以及西宁、海东等不同区域实践，提出课程优化、方法创新、数字赋能、文化协同、师资建设等实践路径，以期为青海及其他民族地区以语言教育促进各民族交往交流交融、构筑中华民族共有精神家园提供可借鉴的思路。