课程思政视域下聋人大学生心理健康教育实践路径研究——以长沙职业技术学院行动研究为例

摘要

随着我国教育事业的进一步发展，思政教育已经成为推动我国高等教育事业发展的重要方式之一，在高校听障生心理健康课程中也发挥着重要的作用。听障生在学习生活中会遇到沟通困难以及社会融入困难等诸多问题，其心理健康的特征主要表现为复杂性和紧迫性等特点。为此，笔者以长沙职业技术大学听障大学生为对象，采用文献法、问卷调查法、访谈法及实践法对思想政治教育视域下听障大学生心理健康的具体落实路径进行探讨分析。