湖湘红色文化融入高职院校思政课实践教学的价值意蕴与实践路径

摘要

湖湘红色文化作为湖南省重要的本土资源，具有丰富课程内容、拓展教学时空、增强学生价值认同的育人价值。然而在与思政课程的融入过程面临“浅、散、远”的困境：教学内容和方式流于表面，育人主体、资源与机制较为分散，且红色文化与学生在心理、时空上存在距离。为破解这些难题，研究提出系统性的实践路径：深度整合与挖掘本土红色文化素材；通过开发数字化产品、实现个性化推荐、拓展人机协同教学模式进行“数智赋能”；强化教师对红色资源的认知与运用能力；并从融合机制与评价机制两方面入手，构建协同育人模式，以切实提升育人成效。