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王 心怡, 周 思乔, 周 芷伊, 蒋 秀碧 Article ID: 10816 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/edtc.v3i6.10816 Views - 28 (Abstract) PDF - 7 (Download) Abstract:米易新山傈僳族服饰文化是中华优秀传统文化的重要组成部分，其地域特色鲜明，民族内涵深厚。在当今数字技术快速发展的背景下，创新性地传承这一文化既能赓续民族文化根脉，又能助力经济社会发展，对维护我国文化多样性、铸牢中华民族共同体意识意义重大。本文基于对新山乡为期两年的实地调研，系统分析实体场域（约德节、阿考广场）在当代传承中的功能演变，提出依托数字技术构建“实体-数字”双维互嵌的新型文化空间，通过数据库建设与VR/AR沉浸式展示重塑服饰文化的展示逻辑。在此基础上，重点探讨2+3农文旅融合发展模式（双空间耦合+三产联动），论证线下旅游动线与线上数字营销的实施路径。为非遗活态传承提供内生动力，为铸牢中华...
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1-3
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卢 明玉 Article ID: 10817 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/edtc.v3i6.10817 Views - 27 (Abstract) PDF - 12 (Download) Abstract:1936年2月到3月，贺龙、萧克率领红二、红六军团约1.8万人，在乌蒙山区同20多万敌军周旋。核心行动以奎香为圆心，13天内三次进入云南彝良奎香地区。寸田军委分会作出“南辕北辙”的重大决策，使红军从财神塘30里绝境中神奇脱险，粉碎了敌军的围歼计划。剖析“三进三出奎香”多维的历史价值，对认识长征精神、传承红色基因有重要的学术和现实意义。...
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4-6
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张 瑞玲 Article ID: 10818 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/edtc.v3i6.10818 Views - 23 (Abstract) PDF - 14 (Download) Abstract:为丰富校园体育活动空间，改善小学生课间运动质量，从民间体育游戏课堂化改造着手，本文以小学生作为特定的研究对象，对民间体育游戏的育人价值进行梳理，聚焦小学生身心发展特征，结合小学生课间场景及已有运动项目开展特点，进行小学生课间相关民间体育游戏的教育教学内容方案设计的研究，首先指出民间体育游戏的教育价值，然后分析在民间体育游戏课堂改造过程中的一些问题，最后以小学课堂实践为原则，提出具体的优化路径，推动民间体育游戏在小学课间常态化、规范化开展，为小学课间体育活动创新提供实践参考。...
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7-9
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陈 佳 Article ID: 10819 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/edtc.v3i6.10819 Views - 22 (Abstract) PDF - 14 (Download) Abstract:当下非遗保护与传承已成为时代发展的重要课题，课堂教学作为传统技艺传承的核心载体，不仅是实现非遗活态延续的关键路径，更承担着培育大众传统文化认同感、提升国民艺术修养的重要使命。本文以非遗传承的核心要义与时代发展需求为出发点，结合传统中国画技法的自身传承特点，深入探究非遗视角下传统中国画技法课堂教学的现有传承状况及存在的突出问题，进而提出贴合教学实际的创新策略，核心目的在于实现传统中国画技法的活态传承与课堂教学质量的双重提升，助力非遗文化在新时代实现创新性发展，同时为高校及中小学中国画教学改革提供可借鉴的理论支撑与实践思路。...
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10-12
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卫 大 Article ID: 10820 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/edtc.v3i6.10820 Views - 25 (Abstract) PDF - 7 (Download) Abstract:现代国防科技的不断发展，已成为推动武装保卫现代化的重要动力。国防科技与武装保卫的协同发展，不仅体现了科技的支撑作用，也凸显了武装保卫对国家安全的重要保障功能。通过分析国防科技在武装力量中的应用，结合现代化技术的发展，探讨了现有协同发展机制的实际应用和存在的问题。本文进一步提出了优化协同发展的路径，包括跨部门协同、科技与军事需求的深度融合及技术保障体系的完善，为我国国防建设提供了参考框架，助力实现科技与军事力量的全面提升。...
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13-15
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郭 金兰 Article ID: 10821 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/edtc.v3i6.10821 Views - 29 (Abstract) PDF - 11 (Download) Abstract:针对高校大学生心理健康监测存在的静态化、响应滞后及数据孤岛等问题，本研究依托生态系统理论、心理危机连续体模型、数据驱动决策理论与积极心理学视角，构建了一套“数字赋能、机制先行”的动态监测框架。该框架整合心理状态、行为表现与环境支持三类指标，设计了风险指标积分规则与人工研判流程，并建立起四级预警及闭环响应机制，旨在为资源有限的高校提供低成本、易复制的理论参照，推动心理健康工作从被动应对转向主动预防、从经验判断走向数据驱动。...
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16-18
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刘 艳花 Article ID: 10822 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/edtc.v3i6.10822 Views - 27 (Abstract) PDF - 9 (Download) Abstract:本土红色文化是党史教学的重要资源，特别是对基层党校而言，它能够提升教学的感染力、解释力和实践转化力。新疆南疆地区的红色文化资源具有鲜明的地域特征，承载着中国共产党团结各族群众开展革命、建设和发展的历史记忆，同时也蕴含着民族团结、艰苦奋斗、屯垦戍边、扎根边疆等精神内涵。基层党校在党史教学中融入南疆本土红色文化，需立足学员的岗位实际，推动课程内容、教学方式、现场资源和实践转化的协同发展。通过这种方式，党史学习不仅是知识的传授，更能促进学员的价值认同和行动自觉，将历史经验转化为实际工作的动力和实践能力，助力基层党组织更好服务地方发展与民族团结。...
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19-21
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李 小龙 Article ID: 10823 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/edtc.v3i6.10823 Views - 21 (Abstract) PDF - 10 (Download) Abstract:统战工作与基层党建教育具备天然的价值契合性，是新时代基层思想引领工作创新的重要探索方向。本文首先梳理二者融合的内在逻辑，从价值契合点、功能定位两个维度论证融合的可行性与实践价值，其次结合地方党校的现有实践样态，从教育内容设置、覆盖群体结构、实施流程设计三个层面总结现有落地路径的运行特征，最后针对性提出分层设置适配内容、拓展多元覆盖渠道、完善成效评估机制三类优化路径。研究成果能够为完善基层党建教育体系、提升统战工作基层落地效能提供可行参考，助力基层凝聚多元主体合力服务发展大局。...
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22-24
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倪 冰函 Article ID: 10824 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/edtc.v3i6.10824 Views - 28 (Abstract) PDF - 9 (Download) Abstract:高职院校思政教育对培育学生职业素养极为关键，然而当下却面临众多难题。本文深入剖析思政教育在教学内容、方法、实践及考核评价等方面的困境，并基于职业素养培育提出针对性突破策略，期望提升思政教育质量，为社会输送德技兼修的高素质技术技能人才。...
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25-27
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杜 碧静 Article ID: 10825 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/edtc.v3i6.10825 Views - 23 (Abstract) PDF - 21 (Download) Abstract:小学语文阅读教学在培育学生语言理解、思维发展、审美体验方面属于关键环节。任务驱动法着重凭借具体学习任务引领学生展开阅读、思考、交流、表达活动，能够转变传统课堂里过度依靠教师讲解、学生处于被动接受的情形。把任务驱动法融入到小学语文阅读教学当中，对激发学生阅读兴趣、提高文本理解程度、推动听说读写能力共同发展具有帮助。本文针对任务驱动法在小学语文阅读教学里的价值、现实问题、实施路径、优化策略展开探究，期望能给阅读课堂改革给予参考。...
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28-30
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夏提古丽. 牙合甫 Article ID: 10826 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/edtc.v3i6.10826 Views - 37 (Abstract) PDF - 8 (Download) Abstract:铸牢中华民族共同体意识是新时代党的民族工作主线，也是新时代党的治疆方略的核心要义。新疆作为边疆多民族地区，青少年的国家认同、中华文化认同与中华民族认同，直接关系地区长治久安和高质量发展。网络已成为青少年学习生活与价值塑造的重要场域，既为共同体意识培育提供新载体，也带来错误信息冲击、价值引导难度加大等挑战。本文以新时代党的治疆方略为指引，立足新疆实际，分析网络空间培育现状、困境与双重影响，探索实践路径，构建符合新疆特点的青少年培育体系，为深化文化润疆、优化网络育人环境、促进青少年健康成长提供参考。...
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31-33
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崔 文婷, 梁 梓颖, 钟 境婷, 郑 嘉文, 陈 嘉敏 Article ID: 10827 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/edtc.v3i6.10827 Views - 24 (Abstract) PDF - 23 (Download) Abstract:岭南红色文学作品创作者的个体创作心理与其革命经历、乡土生活、时代环境存在密切关联，他们拥有切身的革命体验或观察积累，创作中蕴含爱国主义与英雄主义气质、深受岭南地域文化浸润，个人生命体验与时代历史书写水乳交融。上述创作心理特质呈现在经典文本中，也在读者接受层面有所印证：通过问卷调查发现，对于源于作家生命经验的创作作品，读者普遍认可其人物形象、价值判断、文化认同、青少年教育价值；但经典文学作品文本的大众认知度偏低，传播渠道集中于电子阅读，传统文本传播方式有待适应新的媒介环境。...
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34-36
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张 美霞, 张 彩霞 Article ID: 10828 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/edtc.v3i6.10828 Views - 23 (Abstract) PDF - 18 (Download) Abstract:解析几何教科书的编写经历了由翻译、编译到自编的转变之路，出版的解析几何教科书特色鲜明，在版本类型上自编与汉译共存，且达到一次高潮，中文译本以直译为主，自编本大多以美国解析几何教科书为蓝本，但并不拘泥于底本，作者力求在一定程度上突破底本，编撰适合当时学制的教科书，并为读者更好地理解做了本土化处理；此外，定义与定理的表述已从过去的纯文字话语演变为汉字、英文字母、阿拉伯数字混合使用等；为推动中国新数学知识体系的形成，人们思想观念的现代性发展作出了贡献。...
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37-41
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赵 小颖 Article ID: 10829 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/edtc.v3i6.10829 Views - 25 (Abstract) PDF - 9 (Download) Abstract:基层群众文化活动是公共文化服务体系的重要组成部分，精准对接群众真实需求、提升活动落地实效是提升群众文化获得感的核心前提。本文首先立足哈密市基层实际，梳理群众文化活动参与偏好，精准识别当前供给端在内容、形式、覆盖范围层面存在的现实错位缺口，随后从本土特色文化 IP 打造、全链条群众深度参与、常态化落地运行保障三个维度构建可落地、可复制的活动创新模式，最后明确模式在内容本土化适配、场景便民化优化、价值长效化转化环节的具体实践路径。研究成果能够为哈密市及同类区域优化基层群众文化服务供给、缩小供需错位提供实操性参考框架，助力基层公共文化服务效能稳步提升、落地见效。...
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42-44
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邢 小兵 Article ID: 10830 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/edtc.v3i6.10830 Views - 25 (Abstract) PDF - 16 (Download) Abstract:人口老龄化进程不断加快，数字技术与各行业深度融合，这一背景下智慧养老产业迎来了前所未有的发展契机，市场对兼具专业素养与数字操作能力的复合型养老人才的需求也愈发迫切。职业教育是培育技能型养老人才的主要渠道，而教材作为教学活动开展的核心依据，其质量高低直接影响着人才培养的最终效果。基于此，本文结合职业教育的类型定位以及智慧养老产业的岗位需求，深入探索教材开发与出版的创新路径，致力于构建一套既适配产业发展、又贴合教学实际，同时突出技能培养导向的教材体系，为推动职业教育智慧养老专业高质量发展、助力智慧养老产业提升质量与效益，提供相应的理论支持和实践参考。...
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45-47
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赵 静, 潘 钰 Article ID: 10831 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/edtc.v3i6.10831 Views - 32 (Abstract) PDF - 7 (Download) Abstract:湖湘红色文化作为湖南省重要的本土资源，具有丰富课程内容、拓展教学时空、增强学生价值认同的育人价值。然而在与思政课程的融入过程面临“浅、散、远”的困境：教学内容和方式流于表面，育人主体、资源与机制较为分散，且红色文化与学生在心理、时空上存在距离。为破解这些难题，研究提出系统性的实践路径：深度整合与挖掘本土红色文化素材；通过开发数字化产品、实现个性化推荐、拓展人机协同教学模式进行“数智赋能”；强化教师对红色资源的认知与运用能力；并从融合机制与评价机制两方面入手，构建协同育人模式，以切实提升育人成效。...
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48-50
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于 奕洋 Article ID: 10832 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/edtc.v3i6.10832 Views - 33 (Abstract) PDF - 15 (Download) Abstract:全球化进程不断深入，人工智能技术也在崛起，跨文化交际能力已经变成国际化人才的一种关键能力，传统的英语影视教学资源有不少缺点，比如内容太长，检索不方便，文化知识点相互孤立，本文从跨文化视角出发，探讨怎样利用人工智能技术，去构建一个智能化、结构化和标签化的英语影视短视频资源库，另外，本文还探索了该资源库在高等教育、职业培训和公众自学等多种场景下的创新应用方式，包括个性化学习路径推荐，沉浸式跨文化情景模拟，以及AI驱动的探究性学习等，文章最后反思了资源库建设会碰到的技术、伦理和版权方面的难题，并对未来的发展做了展望，目的是为信息技术和外语教学、跨文化研究的深度结合，提供一些理论借鉴和实践模式。...
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51-53
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赵 培丽 Article ID: 10833 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/edtc.v3i6.10833 Views - 25 (Abstract) PDF - 12 (Download) Abstract:初中生对家乡文化的认知普遍存在“知晓但疏离”“参与但浅表”的双重困境。本文以鹤壁市“家乡文化传承”课题实践为基础，提出“唤醒—参与—内化”三阶培育路径：第一阶通过叙事重构与在地体验唤醒文化情感，第二阶通过多元实践活动深化文化参与，第三阶通过项目式学习与创造性表达促成文化观念的系统建构。实践表明，这一阶梯式路径能有效提升学生的文化知晓度、认同感与传承意愿，为地域文化教育的课程化实施提供了可操作的框架。...
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54-56
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马 瑞敏, 张 鑫尧, 吴 小丹, 张 大卫 Article ID: 10834 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/edtc.v3i6.10834 Views - 27 (Abstract) PDF - 12 (Download) Abstract:课程思政建设是新时代高等教育落实立德树人根本任务的关键举措，然而，课程思政建设在学前教育师资培养中面临思政元素与专业内容“两张皮”、重理论轻实践、育人成效难以量化评估等突出困境。本研究以行动学习理论为方法论框架，针对教育专硕《学前教育评价》课程，构建了“真问题—真行动—真成长”课程思政实践模式。研究首先阐明行动学习“问题驱动、团队协作、行动反思”的核心特质与课程思政“知行合一、价值引领”育人目标的内在契合性，进而依托行动学习的中介认知桥梁与结构化载体双重功能，设计“问题聚焦-方案共创-行动验证-反思升华”四阶行动循环，将评价伦理、教育公平、儿童权益等思政议题有机嵌入学生解决幼儿园一线真实评价难...
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57-60
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胡 冰青 Article ID: 10835 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/edtc.v3i6.10835 Views - 24 (Abstract) PDF - 7 (Download) Abstract:传统青瓷工艺的当代转型是文化消费升级背景下的重要研究命题，适配现代审美需求的造型调整是青瓷行业实现破圈传播的核心抓手。本文首先梳理了现代审美语境下青瓷造型艺术的发展现状，明确了当前主流创作的取向与现存的适配性缺口，在此基础上从传统元素现代化转译、场景化适配设计、轻量化创作调整三个维度构建了青瓷造型的创新逻辑，最终提出了三条可落地的实践路径。本研究能够为青瓷从业者的创作调整提供系统的参照框架，推动传统青瓷工艺更好融入当代生活场景。...
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61-63
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劳 永逸 Article ID: 10836 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/edtc.v3i6.10836 Views - 21 (Abstract) PDF - 12 (Download) Abstract:普惠性公共文化服务建设有明确的公益属性要求，群众艺术普及教学是公共文化服务供给的重要组成部分。本文首先明确普惠性公共文化场景的服务属性与群众艺术普及教学的价值定位，梳理该类教学与专业艺术教学的核心差异，归纳当前落地实践中分层覆盖适配群体需求、内容下沉贴合本土场景、公益导向消解参与门槛三类典型模式特征，最后针对现有实践存在的短板提出完善内容动态更新机制、构建全流程闭环教学体系、建立多元评价标准三类优化路径，预期能够进一步提升群众艺术普及的适配性，更好实现公共文化服务的社会效益。...
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64-66
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陈 函楚 Article ID: 10837 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/edtc.v3i6.10837 Views - 52 (Abstract) PDF - 11 (Download) Abstract:潜台词在话剧人物塑造中具有不可替代的艺术价值，其核心在于通过“未言之言”揭示人物复杂的心理结构、性格层次与关系张力。它不仅打破脸谱化设定，使角色立体可信，还以含蓄语言承载隐性冲突，推动剧情在平静表象下暗流涌动，并将压抑情绪、深层动机与内心矛盾外化为可感知的舞台语言。然而，当前创作常陷入潜台词同质化、表达直白、心理刻画浅表及功能定位偏差等困境，使其沦为技巧堆砌而非人物内核的延伸。有效的潜台词应根植于角色身份与性格逻辑，在关系互动中动态演化，兼顾艺术深度与观众理解，最终服务于人物精神世界的完整呈现与戏剧主题的深层升华。...
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67-69
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郭 宝军 Article ID: 10838 DOI: http://dx.doi.org/10.12349/edtc.v3i6.10838 Views - 27 (Abstract) PDF - 12 (Download) Abstract:马克思主义实践观把“感性活动”和“对象性活动”作为核心命题，给体育实践思维的建构赋予了深刻的认识论根基。体育学科在主体具身性、知行互构性、情境丰富性等方面具有独特的优势，使实践思维的系统培养具有天然的学科适配条件。本文在阐述马克思实践观基本内涵的基础上，梳理体育学科实践思维特征，从认识框架重塑、主体能动激活、知行渠道贯通、评价体系嵌入四个方面提出系统的建构路径，试图把实践思维真正确立为体育学科建设与教学改革的内在方法论驱动力。...
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70-73
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