数字赋能高校理想信念教育常态化的逻辑理路与实践路径研究

摘要

数字技术为高校理想信念教育常态化提供了新的技术动能与实践空间，推动其从集中式教育向常态化浸润转变。以政策分析和院校案例研究为基础，论述技术嵌入和价值引领的耦合机理、精准供给和日常浸润的共生逻辑，在考察基础设施适配张力和主体素养协同困境的基础上，提出包含内容体系重构、智能平台搭建、数据驱动评价的实践路径，为理想信念教育从集中式灌输向常态化浸润的转变提供理论参照。