实施六线教学法探索普通高中思维型课堂教学策略研究

摘要

根据目前普通高中课堂重知识、轻思维、学生思维浅层化、高阶能力缺乏的教学问题，本文以新课标核心素养理念为指导，把六线教学法和思维型教学理论结合起来。通过对县域高中课堂教学现状的调查分析，找出课堂教学存在的问题及其原因，建立六线协同的闭环思维课堂教学体系，提炼出各个主线的实操策略，开展多学科差异化教学。研究显示，此种模式可以很好地调动学生的深度思维，提高师生的综合能力以及课堂育人的质量，给高中思维型课堂的改革提供一条可行的途径和理论依据。