“舌尖上的丝路”数字叙事项目的大学英语教学实践与评价
DOI: http://dx.doi.org/10.12349/edtc.v3i7.11251
Article ID: 11251
摘要
“一带一路”背景下，如何将丝路文化融入大学英语教学过程已成为重要课题。针对大学英语教学中中国文化内容融入碎片化、文化知识与语言运用脱节以及学生跨文化产出能力不足等问题，本文以项目式教学（PBL）和产出导向法（POA）为理论指导，借助已构建的T- F（Triple-Intelligence & Four-Dimensional）融合教学模型框架，以AI技术赋能线上线下教学，展开“A Taste of Culture”单元教学设计。教学实践表明，数字叙事能够为丝路文化学习提供真实、可视化和多模态的表达情境，增强了学生跨文化交际与国际传播能力。
关键词
丝路文化；数字叙事；跨文化表达；数智赋能
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