基于积极心理学培育青少年价值认知的路径

摘要

青少年价值认知的形成，既受家庭教养、学校德育、同伴交往和网络环境影响，也与其情绪体验、自我评价、关系感受和行为选择密切相关。积极心理学并不回避青少年成长中的困惑，而是强调从优势发现、积极情绪、心理韧性、榜样叙述以及意义体验入手，帮助青少年在真实生活中理解规则、责任、合作和奉献。基于积极心理学开展价值认知培育，需要把价值引导从单向灌输转向体验建构，使青少年在可感知、可参与、可反馈的活动中形成稳定判断。