啦啦操教学对初中生团队凝聚力和自信心的影响研究——以昆明市新迎中学为例

摘要

在体教融合背景下，学校体育的心理育人价值备受关注。本研究以昆明市新迎中学71名初一、初二学生为对象，其中啦啦操校队37人、未参与社团34人，通过问卷调查与独立样本t检验，对比两组团队凝聚力与自信心差异。结果显示：啦啦操组在情感归属、任务凝聚、互动协作上与未参与组无显著差异；在能力自信、身体形象自信、社交表达自信上显著高于未参与组（P＜0.05），抗逆力自信呈积极趋势。啦啦操校队是优质集体育人载体，建议通过丰富非正式活动、融入挫折教育提升其育人效果。