核心素养导向下小学英语单元整体教学设计

摘要

重点素养导向的单元整体教学设计，是执行义务教育英语课程标准（2022年版）理念，推进英语教学由知识本位向素养本位转变的重要途径。目前小学英语单元教学存在着主题解读浅层化、课时衔接断裂化、育人功能分散化等突出问题，碎片化的课时设计不能承载重点素养培育的系统性要求。本文以单元育人蓝图为依赖，使语言能力、文化意识、思维品质、学习能力的培养在单元层面形成合力，为小学英语教学实现学科育人价值给予可操作的实践途径。