馆藏文物里的社会主义核心价值观挖掘与青少年教育研究

摘要

社会主义核心价值观是国家精神内核与强国建设思想基础。新时代，博物馆成为青少年德育创新重要阵地。本文立足其理论体系，结合馆藏文物内涵，从历史根基、现实体现与教育路径三维度，梳理文物价值观元素，分析其在青少年价值观养成等方面的作用。通过国内外实践案例，探讨“以物载道”路径，提出课程体系创新等优化策略。挖掘文物中的价值观，能提升青少年使命感与责任意识，助力文化传承发展。未来需强化顶层设计等，打造系统化教育模式，实现历史文化与时代精神融合，培养时代新人。