文化认同视角下地域文化赋能高校美育的效能实证研究

摘要

在坚定文化自信与国家加强美育工作的战略背景下，将地域文化融入高校美育已成为重要趋势。然而，当前实践多停留在经验总结，其对大学生文化认同的确切效能及作用机制如何，缺乏科学实证检验，制约了美育工作的精准深化。本研究采用混合研究方法。选取J高校师范专业学生为对象，通过深度访谈与反思文本分析。以实证数据验证地域文化赋能美育的有效性，揭示“实践参与”的核心中介作用，为相关理论提供了机制性解释。在实践上，为高校优化美育教学模式、实现精准赋能提供了科学依据与可操作的路径。