生物核心素养培育路径探索——以蒸腾作用一课为例

张 可诒(山东大学附属中学,中国)

DOI: http://dx.doi.org/10.12349/edtc.v2i5.7939

Article ID: 7939

摘要


在生物学教学中,重难点的突破对于发展学生的核心素养有至关重要的作用。学生攻克重难点的过程中,批判性思维、逻辑推理能力等几个核心素养的主要方面都得到锻炼。本节课以“植物如何将水上升150米的高度”这一真实问题为主线,通过动手实验、观察描述、资料分析和演绎推理等方法突破重难点,从而促进学生形成结构与功能观、物质与能量观以及科学态度、社会责任等方面的核心素养。

关键词


重难点;核心素养;生物学教学

参考


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