基于 IPO 模型的高职院校产教融合绩效评价构建研究

摘要

本文聚焦于高职院校产教融合的绩效评价问题。为响应国家职业教育发展战略，并解决当前实践中合作层次浅表化、评价机制不完善等现实困境，本研究致力于构建一套科学、系统的绩效评价指标体系，引入IPO模型作为理论框架，将产教融合系统解构为“投入”、“过程”和“效果”三个维度，并据此构建了包含多层级指标的评价体系。研究方法上，综合运用了政策分析、文献研究，并通过德尔菲法和层次分析法对指标进行筛选与权重确定，保证了指标的科学性与可操作性。基于该模型的评价结果，进一步从优化资源配置、深化过程管理、提升融合效能三个方面，提出了具体的绩效提升对策。该研究为客观评估与持续改进产教融合实践提供了有效的分析框架和行动指南，对推动高职教育内涵式发展具有重要意义。