初中物理教学中人工智能技术的融合路径与课堂实践探索

摘要

在基础教育数字化转型与“新课标”改革背景下，人工智能为初中物理教学注入新活力。AI在知识呈现、实验体验、个性化学习与智能评价等方面展现优势，推动课堂理念与体系变革。本文梳理国内外研究，分析AI赋能初中物理的理论基础与现实意义，提出深度融合路径，总结智能课堂、虚拟仿真实验、自适应学习、智能测评等应用模式。实践表明，AI能有效激发学习兴趣、提升科学素养与探究能力，促进教学精准化和个性化。但仍存在教师数字素养不足、资源不完善、评价机制滞后等问题。文章建议优化融合机制、强化培训、完善资源生态、构建智能评价体系，以推动初中物理教学高质量发展，全面提升学生核心素养。