基于单元整体教学提高小学英语高年级分层教学实效策略

摘要

在新课标导向与课堂教学改革不断深入背景下，小学高年级英语教学面临学习者差异扩大与教材整合需求并存的局面。基于单元整体教学的视角，强调以单元主题为核心进行目标逆向设计、知识线索重构与任务链化组织，以期实现教学目标、学习活动与评价尺度的内在一致。本文在梳理单元整体教学内涵的基础上，结合分层教学实践，提出一组面向人教版高年级教材的操作性策略，旨在解决课堂分层实施中的目标模糊、资源配置失衡与评价单一等问题。