幼儿园融入非遗艺术文化的课程价值与实践策略分析

摘要

当前，在幼儿园课程不断改革的过程中，幼儿园课程内容所蕴含的文化性和适宜性受到了越来越多的关注。非遗艺术文化作为我国优秀传统文化的重要组成，具有非常鲜明的地方特色，存在诸多的艺术表现形式，并且有较为稳定和明确的传承体系，为幼儿园课程资源拓展提供了现实基础。加上幼儿园阶段是儿童文化认知和形成价值观的重要时期，在此阶段开展非遗艺术文化相关课程有利于幼儿审美感知与艺术素养的提升、文化认同与民族精神的强化以及实践能力与创新思维的提高。基于此，本文立足于幼儿园教学实践，探究非遗艺术文化在幼儿园课程中的价值体现，并提出可操作的实践路径，希望能为相关教育工作者提供有益的借鉴与参考。