核心素养视角下小学数学单元整体教学方法

摘要

近年来，随着教育改革的不断发展以及“新课标”的深入实施，核心素养理念融入到基础教学之中，“大单元”、“大概念”“教学评一体化”成为新时期教学的重要课题。在核心素养背景下，通过单元整体教学不仅能够提升学生思维能力与解决问题能力，还能够更好地落实新课标理念。然而受传统教育影响，“唯分数论”观念使得教师教学方法较为单一，难以激起学生的学习兴趣，造成学生主体作用未能充分发挥，因此，本文采用文献研究法，案例分析法，针对当前教学状况加以剖析，提出具有针对性的对策建议，旨在进一步促进学生数学素养和综合能力全面发展。