物理学学生教学能力的问题及提升策略分析—以喀什大学为例

摘要

本文以喀什大学物理学专业为研究对象，研究内容为学生目前具有教学能力的现状与核心问题。本文通过理论分析与模拟调研相结合的方法，分析了学生在知识结构整合、教学方法运用、实验教学技能，以及综合实践能力等维度存在的不足，参考了国内外物理教育研究的关键经验，结合边疆地区高校教育实际，从课程选择、教学方法创新、实验教学强化、及评价机制改革等方面，同时我们提出了具体、可操作的提升策略。最终的目的是为了中学及大学院校的物理教育教学改革与人才培养质量提升提供部分经验。