鼓圈艺术活动在中学生德育与心育融合中的体验式育人路径探析

摘要

研究背景与核心问题现阶段中学教育中存在纪律约束和创造力培养的矛盾。而为解决此问题，“鼓圈艺术”这种“规则内的自由”的团体音乐创作活动正好提供了一种较为适和的方法路径来解决这一矛盾现状。传统的课堂纪律需要学生严格遵守行为准则，在维护课堂秩序的同时无形中会压制学生的自发性表达。“鼓圈”作为音乐创编的集体音乐活动符合上述规律。经调查结果可知，学生参加“鼓圈”之后纪律行为得到了有效提高，创造性思维得到了进一步发展，两者呈显著正相关性。