特殊教育下听障儿童的言语康复训练的探讨

摘要

近年来，随着特殊教育理念的普及和康复技术的不断进步，听障儿童的语言康复训练逐渐得到了广泛的关注和实践。然而，在实际操作过程中，仍面临诸多挑战和问题，如训练方法单一、家庭与学校教育脱节等。这些问题不仅影响了康复训练的效果，还可能导致听障儿童产生抵触情绪，进一步加剧其言语障碍。基于此，论文将从特殊教育的角度出发，对听障儿童的言语康复训练进行深入探讨，旨在为促进听障儿童言语康复训练的科学化、规范化和有效化提供参考和借鉴，为特殊教育事业的发展贡献一份力量。